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PLANIFICACIÓN QUINCENAL


Enviado por   •  2 de Mayo de 2017  •  Trabajos  •  408 Palabras (2 Páginas)  •  66 Visitas

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PLANIFICACIÓN QUINCENAL

Fecha: 1 al 5 de mayo

           8 al 12 de mayo

 Unidad: I

Eje: Habilidades motrices básicas

Asignatura: Educación Física

Profesor: María José Balmaceda

                 Rodolffo Salazar

                 Juan Pablo Cordero

Semestre: 1

Curso: Tercero

Básico

Número de clases

Objetivo de aprendizaje y/o Aprendizaje esperado

Indicadores:

Objetivo de la clase:

Tridimensional

Actividades (DUA)

1-

OA 2

Ejecutar acciones motrices que

presenten una solución a un

problema, reconociendo diversos

criterios (tiempo, espacio

y números de personas), por

ejemplo, juegos de uno contra

uno, juegos en grupos reducidos

y juegos con superioridad

numérica.

1- Realizan de forma grupal diferentes tareas motrices asociadas

a tiempo, espacio y número de personas.

Realizar acciones motrices solucionando problemas básicos dictados por el docente para mejorar su condición física.

Inicio Principio III-9

Calentamiento

Elongación

Hidratación

Desarrollo: Principio II-4

Instrucciones simples juego de velocidad según el llamado del docente, Cierre Principio

I-3

Retroalimentación

Juego libre

Aseo e higiene

2-

OA 2

Ejecutar acciones motrices que

presenten una solución a un

problema, reconociendo diversos

criterios (tiempo, espacio

y números de personas), por

ejemplo, juegos de uno contra

uno, juegos en grupos reducidos

y juegos con superioridad

numérica.

2- Resuelven en forma creativa tareas motrices dadas por el

docente: cuentos, historias, representaciones.

 Realizar acciones motrices solucionando problemas básicos dictados por el docente para mejorar su condición física.

Inicio Principio III-9

Calentamiento

Elongación

Hidratación

Desarrollo: Principio II-4

 Recorrido y eso de material.

Cierre Principio

I-3

Retroalimentación

Juego libre

Aseo e higiene

3-

OA 2

Ejecutar acciones motrices que

presenten una solución a un

problema, reconociendo diversos

criterios (tiempo, espacio

y números de personas), por

ejemplo, juegos de uno contra

uno, juegos en grupos reducidos

y juegos con superioridad

numérica.

3- Resuelven problemas motrices con relación al espacio; por

ejemplo: logran dar la mayor cantidad de pases con un balón

en un espacio reducido.

Realizar acciones motrices solucionando problemas básicos dictados por el docente para mejorar su condición física.

Inicio Principio III-9

Calentamiento

Elongación

Hidratación

Desarrollo: Principio II-4

 Juego de pases con balón en espacio reducido.

Cierre Principio

I-3

Retroalimentación

Juego libre

Aseo e higiene

4-

OA 2

Ejecutar acciones motrices que

presenten una solución a un

problema, reconociendo diversos

criterios (tiempo, espacio

y números de personas), por

ejemplo, juegos de uno contra

uno, juegos en grupos reducidos

y juegos con superioridad

numérica.

3-Resuelven problemas motrices con relación al espacio; por

ejemplo: logran dar la mayor cantidad de pases con un balón

en un espacio reducido.

4- Se ordenan según la tarea dada.

Realizar acciones motrices solucionando problemas básicos dictados por el docente para mejorar su condición física.

Inicio Principio III-9

Calentamiento

Elongación

Hidratación

Desarrollo: Principio II-4

Instrucciones simples formar números previo al cálculo matemático en grupo.(sumas –restas)

Cierre Principio

I-3

Retroalimentación

Juego libre

Aseo e higiene

...

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