PREGUNTAS EXAMEN TESTIMONIO

PREGUNTAS EXAMEN TESTIMONIO.

Tema 1: Aspectos conceptuales e históricos (diapositivas)
( La preocupación por la exactitud del testimonio.. (Elige la opción
correcta):
a) Es un tema muy reciente
b) Se remonta muy atrás en el tiempo
c) No fue estudiado por autores como Binet o William Stern
d) A y c son correctas

( De los siguientes autores ¿Quien contribuyó al resurgimiento en los años
70 del tema del error en el testimonio?
a) Elisabeth Loftus
b) Robert Buckhout
c) Gary Wells
d) Todos

Tema 2: Recuerdo de acontecimientos (diapositivas)
( ¿Qué condiciones facilitan el efecto de información errónea?
a) Que haya pasado mucho tiempo desde que se percibió el episodio
b) Que haya pasado mucho tiempo desde que se recibió la información
errónea
c) Que se esté en un estado alterado de conciencia
d) Todas facilitan el error

( ¿Cuáles pueden ser fuentes de información errónea?
a) El entrevistador
b) Otros testigos
c) Los medios de comunicación
d) Todos los anteriores pueden serlo

Tema 3: Recuerdo e identificación de personas (diapositivas)
( Uno de los factores que afecta a la descripción verbal es..
a) La raza del testigo
b) El sexo del testigo
c) La edad del testigo
d) Todas son correctas

( Para explicar el efecto del ensombrecimiento verbal se ha propuesto la/s
siguiente/s explicación/s:
a) Interferencia debida al contenido
b) Cambio de criterio
c) Cambio de proceso
d) Todas

Tema 4: Entrevistas e interrogatorios (diapositivas y tema 11 del libro)
( Con respecto a la entrevista cognitiva ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es falsa?
a) No se recomienda su uso a menores de 7 años
b) La EC incrementa el número de detalles
c) Con la EC se incrementan más los detalles correctos que los
incorrectos
d) No es importante la creación de rapport

( La parte de la entrevista cognitiva en la que se pide al testigo que
cuente la historia a partir de distintos puntos y en distintas direcciones
se denomina:
a) Recuerdo en órdenes distintos
b) Cambio de perspectiva
c) Reinstauración del contexto
d) Contarlo absolutamente todo

Tema 5: La evaluación del abuso sexual infantil (diapositivas)
( En cuanto a la duración de una entrevista para evaluar el posible abuso
sexual a un menor..
a) Hay que fijarlo de antemano
b) Depende del evaluador, si quiere lo fija y sino no
c) No se fija de antemano
d) Ninguna es correcta

( En cuanto al cierre de la entrevista ante un posible caso de abuso sexual
¿Cuál es la opción correcta?
a) El estado emocional no es importante
b) Si ha mentido se le debe echar la bronca
c) Se le debe preguntar por sus dudas e incertidumbres y disiparlas
d) No es importante informarle de cual será el próximo paso

Tema 6: La detección de la mentira en el testimonio. (tema 14 y 15 del
libro)
( La tendencia a juzgar las declaraciones como verdaderas se denomina:
a) Sesgo de mendacidad
b) Efecto del empeoramiento motivacional
c) Sesgo de veracidad
d) Todas son correctas porque significan lo mismo

( Con respecto a las técnicas poligráficas, señala la opción correcta:
a) Son preguntas abiertas en las que es mejor que el sujeto se extienda
en su respuesta
b) El sujeto debe responder solo con un si o un no
c) Su uso no se topa con barreras éticas
d) Su precisión es del 100%

EMA 1.

1. ¿Dentro de qué rama de la Psicología ubicarías a la Psicología del
Testimonio?

a. Psicología Clínica.

b. Psicología Evolutiva.

c. Psicología Social. (

d. Psicología de la Humanidad.




2. ¿Qué descubrió William Stern a través de la "prueba de la imagen"
(Bildversuch)?

a. Que lo normal es que la gente mienta a no ser que se le haga preguntas
sugerentes.

b. Que, por lo general, la gente recuerda mejor la imagen días después de
haberla visto.

c. Que el recuerdo libre de error es la norma general.

d. Que el recuerdo libre de error es la excepción. (




TEMA 2.

1. ¿Es posible implantar recuerdos totalmente falsos?

a. No.

b. Sí. (

c. Sí, pero sólo en los niños.

d. No hay estudios al respecto.




2. Respecto al término "represión", ¿a qué tipo de acontecimientos no
recordados suele hacer referencia?

a. A los negativos. (

b. A aquellos en los que hemos recibido una reprimenda.

c. A los positivos.

d. A los más recientes.



TEMA 3.

1. ¿Cuáles de los siguientes factores influyen en el reconocimiento e
identificación de personas?

a. El tiempo de exposición a la persona en cuestión.

b. El consumo de drogas en el momento de la exposición.

c. La edad del testigo.

d. Todas las anteriores son ciertas. (

2. ¿Cuáles de estas variables que influyen sobre la exactitud en la
identificación pertenecen a las denominadas "variables del sistema"?

a. El testigo.

b. La rueda de reconocimiento. (

c. El culpable.

d. El suceso.



TEMA 4.



1. ¿A qué fundamento teórico de la entrevista cognitiva corresponde la
siguiente definición? "El recuerdo de un episodio no es un todo
unitario, sino un conjunto de diversas características. Algunas se
pueden recuperar por una vía, otras por otra".

a. Principio de la Especificidad de la codificación.

b. Componente Múltiple de la Huella de Memoria. (

c. Teoría de los esquemas.

d. Esa definición no tiene nada que ver con la asignatura.



2. ¿Qué se le añadió a la entrevista congnitiva original para mejorarla?

a. Habilidades sociales y comunicativas.

b. La estrategia del cambio de perspectiva.

c. Estrategias para facilitar el recuerdo.

d. "a" y "c" son correctas. (


TEMA 5.


1. ¿Cuál de los siguientes métodos NO es adecuado para entrevistar a
niños en los que se sospecha que ha habido abusos?

a. Hacer preguntas abiertas.

b. Evitar los estereotipos.

c. Emplear muñecos anatómicamente correctos. (

d. "a" y "b" son correctas.


2. ¿Cuál es el principal argumento que dan aquéllos que están a favor de
que el CBCA sea utilizado como prueba en los Tribunales?

a. Que un 30% de fallos en la evaluación no es nada.

b. Que, a pesar del 30% de fallos, el número de aciertos es más elevado
que si deciden los jueces o los jurados. (

c. Que siempre debe ser el psicólogo el que tome este tipo de decisiones,
ya que es el que ha tenido más contacto con la víctima.

d. Todas las anteriores son verdaderas.



TEMA 6.


1. ¿Cuál es el nivel de aciertos de los observadores, en general, al
hacer juicios sobre si alguien miente o dice la verdad (juicios de
credibilidad)?

a. Roza la perfección.

b. Es muy pobre. (

c. Si el observador es policía, el juicio será casi siempre acertado.

d. Si el observador NO es policía, el juicio será casi siempre acertado.

2. Señala la afirmación correcta respecto al polígrafo:

a. Detecta mentiras.

b. Se usa poco por su aparatosidad.

c. Mide respuestas fisiológicas asociadas al engaño y así podemos saber
con seguridad si alguien miente.

d. Mide respuestas fisiológicas asociadas al engaño.

TEMA 1:

1. Rosenthal se interesa por:

a) La conducta verbal a raíz de sus estudios sobre el Efecto Pigmaleón.
b) La conducta verbal a raíz de sus estudios sobre el Efecto de la
profecía autocumplida.
c) La conducta no verbal a raíz de sus estudios sobre el Efecto
Pigmaleón.
d) Ninguna de las anteriores.

2. Ekman estudia el engaño emocional a través de:

a) La supresión de la expresión de las emociones.
b) La simulación de la expresión de las emociones.
c) El enmascaramiento de la expresión de las emociones.
d) Todas las anteriores son correctas.


TEMA 2:

1. Una de las hipótesis por las cuales podemos deducir qué le sucede al
recuerdo original es:

a) La actualización destructiva.
b) Inflación mediante la imaginación.
c) Hipótesis de la coexistencia.
d) a y c son correctas.

2. Una de las técnicas con las cuales se puede implantar recuerdos falsos
es:

a) Exposición a dibujos.
b) Exposición a fotografías.
c) Interpretación de la realidad.
d) Ninguna de las anteriores.


TEMA 3:

1. Las variables que influyen sobre la exactitud de la identificación
son:

a) Aquellas sobre las cuales no existe control; no podemos intervenir
para evitar que afecten.
b) Aquellas que si podemos manipular para evitar efectos negativos y
maximizar efectos positivos.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

2. Una de las explicaciones del fenómeno del ensombrecimiento verbal es:

a) Cambio de suceso.
b) Interferencia debida al proceso.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.


TEMA 4:

1. Uno de los componentes de la entrevista cognitiva original es:

a) La reinstauración del contexto.
b) No contarlo absolutamente todo.
c) Reinstauración del suceso.
d) b y c son correctas.

2. La fase 3 de la estructura de la entrevista cognitiva se corresponde
con:

a) Saludar. Rapport.
b) Explicar el propósito de la entrevista.
c) Preguntas.
d) Comenzar la exposición libre.


TEMA 5:

1. Como problemas cognitivos en cuanto a los problemas de la declaración,
señala la respuesta correcta:

a) Explorar sólo la hipótesis del abuso, emplear muñecos anatómicamente
correctos, no hacer preguntas abiertas, incluir información
tendenciosa, incluir estereotipos, emplear la imaginación guiada y
emplear inadecuadamente la autoridad.
b) Emplear sólo la hipótesis del abuso.
c) Emplear sólo la hipótesis del abuso e incluir información tendenciosa.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.

2. Uno de los problemas para corroborar o desconformar la ocurrencia de
abusos sexuales a menores es:

a) No suele haber testigos.
b) Los acusados no suelen confesar.
c) Ausencia de traumatismo físico.
d) Todas las anteriores.


TEMA 6:

1. Uno de los peligros de la lista de validez es:

a) No hacer la entrevista bien.
b) Baja correlación entre la evaluación del CBCA y evaluación del perito.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

2. El CBCA se utiliza:

a) Cuando haya una declaración extensa, no preguntas cortas.
b) Cuando haya sólo preguntas cortas.
c) Da igual porque siempre se utiliza.
d) Cuando haya maltrato.

PREGUNTAS TEST TESTIMONIO

Tema 1: Aspectos conceptuales e históricos sobre la Ps. Del Testimonio

1. ¿Quien desarrollo el "Bildversuch"?
a) F. von Liszt
b) William Stern
c) Hugo Münsterberg
d) John Wigmore


2. ¿Qué medida incluyó Leonardo Keeler al polígrafo dando lugar al
polígrafo actual?
a) presión sanguínea
b) ritmo respiratorio
c) actividad de la pupila
d) conductividad electrotérmica


Tema 2: Recuerdos de Acontecimientos: Recuerdos recuperados y falsos
recuerdos

3 .¿En que consiste el "Principio de la Detección de la Discrepancia"?
a) Es más probable que el recuerdo se altere si la persona no percibe
discrepancias entre la información errónea y su recuerdo del episodio
general
b) Es más probable que el recuerdo se altere si la persona percibe
discrepancias entre la información errónea y su recuerdo del episodio
general
c) Es menos probable que el recuerdo se altere si la persona no percibe
discrepancias entre la información errónea y su recuerdo del episodio
general
d) Es menos probable que el recuerdo se altere si la persona percibe
discrepancias entre la información errónea y los hechos objetivos del
episodio.


4. En el experimento de Hyman y Billigs ( 1998) sobre la implantación de
recuerdos de acontecimiento muy poco probables:
a) La mayoría de los sujetos "recordó" el acontecimiento falso en la
primera entrevista
b) Más de la mitad de los sujetos "recordaron" el acontecimiento falso en
la segunda entrevista
c) El porcentaje de "recuerdo" del acontecimiento falso fue aumentando en
cada entrevista
d) En la tercera entrevista menos del 10% de los sujetos "recordó" el
acontecimiento falso.

Tema 3: Recuerdo e identificación de personas

5. Respecto a los factores que influyen en la descripción verbal en el
recuerdo e identificación de personas:
a) las preguntas abiertas proporcionan información exacta y muy detallada
b) la edad del testigo influye notablemente
c) las preguntas cerradas pueden aportar información errónea al recuerdo
d) las listas de rasgos son muy útiles ya que despejan dudas en los
testigos

6. En relación con el Efecto Cruzado de la Raza:
a) supone que las personas son más capaces de identificar rostros de su
propia raza que rostros de otras razas
b) la "calidad del contacto" con otras razas influye más en la familiaridad
que la "cantidad de contacto", mejorando la identificación.
c) Este efecto lleva a que sea conveniente que en la rueda de
reconocimiento todas las personas sean de la misma raza.
d) Todas son verdaderas

Tema 4: Entrevistas e Interrogatorios

7. La Entrevista Cognitiva:
a) la EC original se emplea tanto con testigos como con sospechosos
b) la EC original consta de cuatro componentes: reinstauración del
contexto, cambio de perspectiva, recuerdo en ordenes distintos y
recopilación final
c) la EC mejorada añade: habilidades sociales y comunicativas y
estrategias para facilitar el recuerdo
d) la EC mejorada incrementa en igual medida los detalles correctos y los
incorrectos.

8. De las siguientes frases, ¿cuál es la falsa?
a) la entrevista cognitiva original fue creada por Geiselman y Fisher
b) los fundamentos teóricos de la entrevista cognitiva original son:
Principio de la Especificidad de la Codificación, Componente Múltiple de
la Huella de Memoria y Teoría de los Esquemas.
c) en la entrevista cognitiva se debe seguir un protocolo rígido de
entrevista para lograr buenos resultados.
d) la entrevista cognitiva tiene en cuenta el comportamiento no verbal

Tema 5: El Testimonio Infantil

9. Respecto a la " Statement Validity Assessment (SVA)
a) conviene que en el contexto de la entrevista se encuentren sólo el
menor y el entrevistador y haya juguetes.
b) la hipótesis principal es que las alegaciones contra el acusado son
válidas.
c) es adecuado que haya habido una entrevista previa
d) la duración fija establecida de antemano contribuye a un buen ritmo y
desarrollo de la misma.

10. De los efectos del abuso sexual infantil, el más frecuente es:
a) Asco
b) Desconfianza
c) Ansiedad
d) Miedo

Tema 6: La Detección de la Mentira en el Testimonio

11. Respecto a precisión en los juicios de credibilidad, indica cuál es
falsa:
a) la precisión para discriminar entre testimonios verdaderos y falsos a
partir de la observación de la conducta del sujeto por parte de
estudiantes legos es igual a la de profesionales.
b) el efecto de veracidad se da en igual medida en estudiantes legos y
expertos.
c) la precisión al diferenciar entre declaraciones verdaderas y falsas es
mayor cuando lo que se pretende detectar es algo distinto de la veracidad
d) la confianza de los observadores en sus decisiones sobre credibilidad
es mayor al juzgar verdades que al juzgar mentiras.

12. Según Zuckerman, una persona al mentir puede experimentar ciertos
procesos psicológicos que se podrían revelar en:
a) sonrisas nerviosas
b) largas latencias de respuesta
c) disminución del tono de voz
d) a y b son verdaderas
TEMA 1. Aspectos conceptuales e históricos sobre la Psicología del
Testimonio

-¿Cual de las siguientes características corresponde nivel de metamemoria
del "Modelo integrativo" de Sporer (2008)?

A) Un interrogador/juez de memoria juzga la exactitud del testimonio y
dice si es creíble y preciso.
B) (V) Una de las es estrategias cognitivas que puede emplear es el
"control de realidad"
C) La información se recibe en un contexto específico y se recupera en un
contexto diferente.
D) Tiene 3 fases.

-Señala la alternativa correcta:

A) El monotonómetro de Mira registraba la actividad electrodérmica.
B) La "técnica de asociación de palabras" de Galton se encuadra dentro de
los estudios de error.
C) (V) William Stern creó el Bildversuch (prueba de imagen) donde los
testigos se fijaban en un dibujo.
D) A y C son verdaderas.

TEMA 2. Recuerdo de acontecimientos: Recuerdos recuperados y falsos
recuerdos

-Señala la alternativa falsa:

A) Los medios de comunicación son una fuente de información errónea.
B) (V) El efecto de la información errónea se da más en adultos y
ancianos que en niños.
C) La hipnosis puede conllevar

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