PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENCUENTRAN LOS JÓVENES DE NUESTRA LOCALIDAD A LA HORA DE ELEGIR UNA OPCIÓN PROFESIONAL

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENCUENTRAN LOS JÓVENES DE NUESTRA LOCALIDAD A LA HORA DE ELEGIR UNA OPCIÓN PROFESIONAL

INDICE:

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :

1.1 Formulación del problema

1.2 Justificación :

1.3 Objetivos :

1.3.1 Objetivo general :

1.3.2 Objetivos específicos :

1.4 Importancia y alcances de la investigación :

1.5 Limitaciones de la investigación :

2. ASPECTOS TEORICOS :

2.1 Marco Teórico :

2.2 Definición de conceptos :

3. HIPOTESIS Y VARIABLES :

3.1 Hipótesis :

3.2 Variables :

3.2.1 Variable independiente :

3.2.2 Variable dependiente :

4. METODOLOGIA :

4.1 Tipo de investigación

4.2 Población y muestra :

4.3 Métodos y técnicas de la recolección de datos :

4.4 Procesamiento y análisis de datos :

4.5 Comprobación de la hipótesis :

5. CONCLUSIONES :

6. RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS :

7. CUADERNO DE CAMPO :

8. BIBLIOGRAFIA :

9. ANEXOS :

RESUMEN AMPLIADO:

Titulo: Problemas con los que se enfrentan los jóvenes de nuestra localidad a la hora de elegir una opción vocacional o trabajo.

Resumen: el trabajo en si trata de dar a conocer cuáles son los problemas por los cuales pasa un joven en la etapa decisiva de su vida, en la etapa de decisión vocacional, y muestra algunas soluciones para superar los problemas.

Palabras claves: vocación, profesión, orientación vocacional, elección, toma de decisiones, autoconocimiento, personalidad definida, confusiones.

Conclusiones y propuestas: las conclusiones son las siguientes:

-La falta de información, falta de apoyo de padres y profesores, y los problemas familiares, son los principales problemas de los jóvenes a la hora de su elección.

-La orientación vocacional no se da como debería ser, pues esta orientación debe de ser constante, durante toda la formación del joven.

-Una alternativa de solución para estos problemas, es mejorar la orientación vocacional en las instituciones educativas, promoviendo al autoconocimiento personal.

Referencias bibliográficas:

Las principales fuentes de información para el desarrollo de este trabajo han sido las paginas web que podemos encontrar en internrt, y por supuesto la recolección de datos a través de las encuestas.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :

1.1 Formulación del problema : ¿Cuáles son los principales problemas que presentan los jóvenes de nuestra localidad a la hora de elegir una opción profesional o trabajo? ¿Qué factores influyen en la creación de los problemas? ¿Qué soluciones se pueden presentar a todos los problemas encontrados?

1.2 Justificación : Lo que está buscando el siguiente trabajo es dar mayor apoyo a los jóvenes para que a la hora de reconocer los problemas los sepan solucionar sin una gran dificultad. Son muchos los subtemas a los que engloba este tema principal de la elección vocacional, por lo cual no es posible abarcar todos y solo se va a tratar de varios puntos determinados.

Es en la adolescencia cuando el joven estudiante va a tener que empezar a decidir cuál va a ser su futuro, a forjar su identidad y esta tarea le va resultar difícil, pues tiene que decidirse en plena crisis de pubertad y psicológicos : cambios corporales , inseguridad, deseos de independencia , cambios continuos de intereses , etc ., que van a complicar la decisión, ya que el sujeto esta inmaduro y no sólo en el ámbito de vocación sino que también en el ámbito de su personalidad , lo que dificulta la toma de su decisión.

A pesar de todo, el joven aun asi debe decidirse, intentando que la elección le permita alcanzar un nivel óptimo de satisfacción individual es decir de sentirse autorealizado, de adaptación y de compromiso social. La elección conforma el destino personal, da seguridad.

La elección vocacional y/o profesional debe de ser un proceso dinámico y continuo que se inicie en la infancia, se delimite en la adolescencia y se configure a lo largo de toda la adultez.

1.3 Objetivos :

1.3.1 Objetivo general :

El principal objetivo que presenta este trabajo es poder reconocer los principales problemas de los jóvenes en nuestra localidad a la hora de elegir su opción, sea de estudios o de trabajo, y dar las posibles soluciones a todos los problemas que se encuentren, para que los jóvenes tengan mayor facilidad a la hora de tener definida su opción.

1.3.2 Objetivos específicos :

Reconocer los principales factores que dan un cierto apoyo a la formación de problemas que impidan la toma de una buena decisión.

Conocer si los centros de estudios secundarios se encargar de dar una adecuada formación vocacional, incentivando a los jóvenes a poder definir su futuro en una carrera, o en todo caso en un trabajo, pero bien remunerado y con derechos.

Conocer las principales opciones elegidas por los jóvenes de nuestra localidad, para poder saber cuales tienen mas acogida.

Conocer las motivaciones de los jóvenes, tomando en cuenta solo aquellos que van a servir de verdad a la hora de tomar la edición acertada.

Conocer si nuestra localidad se encuentra apta para poder formar profesionales que puedan encontrar un trabajo seguro, sin tener que estar viajando a otros lugares, los cuales muchas veces son un peligro para los jóvenes estudiantes.

1.4 Importancia y alcances de la investigación : es de gran importancia el desarrollo de este trabajo, pues el fin es apoyar a los jóvenes para que conozcan cuales son los problemas que los aquejan en forma global, para que los puedan superar con mayor facilidad.

1.5 Limitaciones de la investigación : No se ha presentado ninguna limitación de importancia, que haya impedido el desarrollo de este trabajo.

2. ASPECTOS TEORICOS :

2.1 Marco Teórico : Encuesta. Vocación,Las Inteligencias Múltiples, Habilidades sociales, Necesidades, Intereses, Orientación Vocacional, Perfil Vocacional Personal, Perfil Del Área Vocacional, Las actitudes.

2.2 Definición de conceptos :

Encuesta, instrumento cuantitativo de investigación social mediante la consulta a un grupo de personas elegidas de forma estadística, realizada con ayuda de un cuestionario.

En poblaciones pequeñas (por ejemplo, los trabajadores de una empresa) se pueden realizar encuestas censales, es decir, a todos los individuos de un colectivo, pero normalmente las encuestas se realizan mediante muestras estadísticamente representativas de una población mayor, para posteriormente extrapolar los resultados al conjunto de la población. La encuesta se diferencia de otros métodos de investigación en que la información obtenida ya está de antemano preparada y estructurada. En este sentido, la encuesta presenta notables limitaciones, al restringir las posibilidades de obtener información a validar o refutar hipótesis previamente establecidas en el cuestionario, coartando el discurso del entrevistado, y sin que resulte posible saber si existe información relevante que no se tiene en cuenta. Además, al tratarse de entrevistas individuales, se pierde la riqueza de fenómenos que resultan de la interacción social.

Según la forma en que se obtienen los datos, las encuestas pueden ser presenciales, telefónicas o postales. Las encuestas presenciales administradas por encuestadores cualificados son las más fiables, exhaustivas y, también, costosas. Por su parte, las encuestas telefónicas permiten una gran rapidez en la obtención de los datos a un bajo coste, pero presentan limitaciones respecto a la duración de la entrevista y un riesgo mayor de sesgo muestral. Los sesgos son precisamente el principal problema a controlar en la realización de una encuesta; pueden provenir de errores muestrales, que dan como resultado una mayor presencia de un grupo de individuos con determinadas características, y/o de la mayor o menor accesibilidad a la entrevista de determinados grupos de personas. También se pueden producir por errores en el cuestionario, que o bien inducen determinadas respuestas, o no tienen en cuenta todas las opciones posibles de los entrevistados. Y, finalmente, pueden aparecer sesgos en el tratamiento estadístico, al establecer las variables a utilizar y al agrupar los datos o los individuos en determinadas categorías.

En cualquier caso, la utilización masiva de las encuestas en procesos de toma de decisiones, tanto en el ámbito público como privado, ha supuesto una progresiva sistematización de los procesos de trabajo en este tipo de estudios y la creación de normas metodológicas y códigos deontológicos que tratan de asegurar su calidad y consistencia.

La vocación como categoría moderna expresa una certeza, un absoluto que en la vida subjetiva puede hallarse, vía revelación y/o hallazgo o, por el contrario, a través de un proceso de construcción más o menos racional a lo largo de la vida. Ambas perspectivas, en sus innegables diferencias, se encuadran en el mismo paradigma: lineal, certero y absoluto para pensar y operar en torno a la vocación. Dirá: “Si hay vocación, se la puede descubrir, se la puede construir, ya que en este sentido, la vocación es una verdad”.

La vocación más que revelación o construcción de algo seguro, categórico será búsqueda. En este sentido, la metáfora del horizonte es la que mejor representa la dinámica de la vocación como proceso incesante y, en cierta medida, imposible: “Caminando hasta encontrarlo, allí donde (no) está y seguir siendo,

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