PRIORIDAD EDUCATIVA: NORMALIDAD MÍNIMA

PRIORIDAD EDUCATIVA: NORMALIDAD MÍNIMA

Problemas identificados:

Se identifica que en la prioridad normalidad mínima no se logró el objetivo propuesto en el ciclo escolar 2013-2014, pues en la mayoría de los indicadores se señala que estas solo se atendieron A VECES dando como resultado que el nivel alcanzado fue SIN AVANCE.

Se observa que en cuanto a los indicadores que refieren a puntualidad y asistencia sigue existiendo impuntualidad por parte de los maestros y alumnos, asimismo existe una desatención o limitada atención a grupos cuyos maestros por circunstancias diversas no asisten o llegan tarde.

Un aspecto relevante es el que corresponde a la atención de los alumnos directamente en razón del aprendizaje los cuales se perciben deficientes y carentes por falta del uso de estrategias adecuadas, diversificadas y equitativas, tiempo efectivo y recursos adecuados para el logro educativo.

En torno al indicador de la consolidación del dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado, se percibe que aun habiendo estrategias planteadas en la ruta de mejora 2013-2014, existe rezago considerable en estos aspectos siendo nulo o mínimo el avance en estos rubros.

PRIORIDAD EDUCATIVA:

Problemas que se atenderán en el presente ciclo lectivo:

Un aspecto relevante es el que corresponde a la atención de los alumnos directamente en razón del aprendizaje los cuales se perciben deficientes y carentes por falta del uso de estrategias adecuadas, diversificadas y equitativas, tiempo efectivo y recursos adecuados para el logro educativo.

Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA

Objetivo: Implementar la elaboración y aplicación de una planificación didáctica sistemática y efectiva que contemple la participación de los agentes educativos para que los centros escolares de la Región Xalapa consoliden los 8 rasgos de normalidad mínima.

Meta: Lograr que la totalidad de los centros escolares de la Región Xalapa trabajen bajo la efectiva atención de los ocho rasgos de normalidad mínima durante en el ciclo escolar 2014-2015, mediante planificaciones didácticas semanales que permitan la atención efectiva, pertinente y puntual que se proyecte en una mejora educativa de los alumnos.

Prioridad:

NORMALIDAD MÍNIMA

Problema o factor crítico:

Un aspecto relevante es el que corresponde a la atención de los alumnos directamente en razón del aprendizaje los cuales se perciben deficientes y carentes por falta del uso de estrategias adecuadas, diversificadas y equitativas , tiempo efectivo y recursos adecuados para el logro educativo.

Objetivo:

Implementar la elaboración y aplicación de una planificación didáctica sistemática y efectiva que contemple la participación de los agentes educativos para que los centros escolares de la Región Xalapa consoliden los 8 rasgos de normalidad mínima.

Meta: Lograr que la totalidad de los centros escolares de la Región Xalapa trabajen bajo la efectiva atención de los ocho rasgos de normalidad mínima durante en el ciclo escolar mediante planificaciones didácticas semanales que permitan la atención efectiva, pertinente y puntual que se proyecte en une mejora educativa de los alumnos.

Acción Responsable(s)

Recursos Costos Tiempo

Seguimiento y evaluación

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