NORMALIDAD MÍNIMA

PRIORIDAD

NORMALIDAD MÍNIMA

PROBLEMÁTICA: ALGUNOS DOCENTES NO INICIAN DE MANERA PUNTUAL SU CLASE; ALGUNOS ALUMNOS LLEGAN RETARDADOS A LA ESCUELA Y A SUS CLASES.

OBJETIVOS

*DOCENTES Y ALUMNOS INICIEN PUNTUALMENTE LAS CLASES PARA FOMENTAR EL HÁBITO DE LA PUNTUALIDAD EN TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR, SIN EXCEPCIONES, PARA TRABAJAR LOS TIEMPOS EFECTIVOS DE CLASE.

METAS

*QUE AL INICIAR LA JORNADA ESCOLAR EL 90% DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES ASISTAN PUNTUALMENTE A LAS CLASES DURANTE EL PRIMER BIMESTRE

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

TIEMPO

EVALUACIÓN

*CONTROL Y REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS.

*BRINDAR LOS SERVICIOS ESCOLARES CON EQUIDAD, BAJO LAS NECESIDADES DEL SERVICIO EDUCATIVO.

*ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD EN LAS HORAS CLASE POR PARTE DE LOS DOCENTES

-COMITÉ DE PUNTUALIDAD, TRABAJO SOCIAL Y PREFECTURA

DOCENTES

-SUBDIRECCIÓN Y PREFECTURA

-LISTAS PROVISIONALES EN TIEMPO Y FORMA.

-REPORTE DE INCIDENCIAS Y DE PREFECTURA.

-HOJAS, FOTOCOPIAS, FOLDERS, TIJERAS.

-DURANTE EL PRIMER BIMESTRE, AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR Y DE CADA CLASE.

-LISTA DE ASISTENCIA Y REPORTES

PRODUCTO

SEGUNDA SESIÓN

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PROBLEMÁTICA:

*FALTA DE SOCIALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS Y SEGUIMIENTOS TOMADOS EN CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

*POCO COMPROMISO ÉTICO PROFESIONAL DE ALGUNOS DOCENTES PARA CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

OBJETIVOS

*DISMINUIR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y COMPRENSIÓN LECTORA, PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE, CON EL APOYO DE LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA.

*RESOLVER Y DISMINUIR LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE QUE ENFRENTAN LOS ALUMNOS EN LECTOESCRITURA Y HABILIDAD MATEMÁTICA PARA FORTALECER SUS ÁREAS DE OPORTUNIDAD.

METAS

*LOGRAR QUE EL 80% DEL ALUMNADO DE TODOS LOS GRADOS QUE REQUIERAN APOYO EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS, COMPRENSIÓN LECTORA Y HABILIDADES MATEMÁTICAS MEDIANTE ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS, PARA QUE ALCANCEN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DURANTE EL PRIMER BIMESTRE.

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

TIEMPO

EVALUACIÓN

*LECTURA DE CUENTOS, HISTORIETAS, FÁBULAS Y TEMAS DE INTERÉS DEL ALUMNADO.

*EFECTUAR PRÁCTICAS DE ESCRITURA A TRAVÉS DEL RESUMEN Y SÍNTESIS DE LAS LECTURAS REALIZADAS.

*PRACTICAR DESAFÍOS MATEMÁTICOS Y ACTIVIDADES LÚDICAS CON USO DE MATERIAL DIDÁCTICO CONCRETO.

*PRACTICAR EL CÁLCULO MENTAL Y PROBLEMAS MATEMÁTICOS CONTEXTUALIZADOS CERCANOS A SU REALIDAD.

*APLICACIÓN DEL EXÁMEN DIAGNÓSTICO (SEMANA DE INDUCCIÓN)

•APLICACIÓN DE sisAT

-COMUNIDAD ESCOLAR

-PROMOTORES DE LECTURA Y TICS

-MAESTROS Y TUTORES

-SUBDIRECCIÓN Y PROMOTORES

-MATERIAL DIDÁCTICO CONCRETO.

BANCO DE LECTURAS ACTUALIZADAS

-ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA “LECTURA”

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