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PRIORIDAD EDUCATIVA


Enviado por   •  25 de Abril de 2022  •  Ensayos  •  346 Palabras (2 Páginas)  •  49 Visitas

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PRIORIDAD EDUCATIVA

Una de los problemas más destacado durante el diagnostico, son los desafíos matemáticos, que hay niños que a veces no llegan a la escuela, Y tampoco los padres de familia llegan por la ausencia de sus hijos, como docentes siempre realizamos la evaluación interna y externa para ver el rezago de los alumnos y de esa manera sacar adelante a los niños buscando nuevas estrategias para poder atender las necesidades de específicas de aprendizaje de cada uno de los alumnos

Para atender la necesidad de los Alumno al centro del proceso educativo, es buscar unos mecanismos para atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de los docentes, estar siempre en el trabajo colectivo distribuir los conocimientos previos de cada docente, como centro educativo es buscar nuevas estrategias para que los alumnos obtengan más.

Así como los niños que cuentan con el problema de La descalcaría que es una dificultad específica del aprendizaje que afecta a la comprensión de los números, la suma, resta, multiplicación y división.

Es donde ahí como docente debe estar preparado. El objetivo es que los alumnos aprendan a desarrollar su lenguaje interior que vaya guiando lo que tiene que hacer, es decir, se trata de una guía que le ayudará a trabajar de un modo reflexivo. Tomado el método multisensorial.

También es muy importante que se invita a los miembros de la comunidad a participar en las diferentes actividades que realiza en las escuelas, llevando acabo unas actividades para preservar los conocimientos previos del aula trabajando en conjunto para el mejoramiento académica de los niños.

REFLEXION

Como papel de docencia es mejorar los aspectos y valorar la fortalezas frente al grupo cada conocimiento y enseñarle varias materias que según indique los nuevos modelos educativos y me hiso reflexionar que con los alumnos se debe enseñar más o darles actividades dinámicas, lúdicas, flexivas y que los alumnos promueven un desarrollo de conocimiento con sentido crítico, reflexivo y entendimientos para que los niños podan proyectar una visión hacia una práctica eficiente y así los niños podrán aprender más.

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