Autoevaluación diagnóstica y establecimiento de prioridades educativas.
Enviado por Keila Aldino • 5 de Septiembre de 2018 • Informes • 323 Palabras (2 Páginas) • 161 Visitas
Página 1 de 2
PRIMERA SESIÓN
Autoevaluación diagnóstica y establecimiento de prioridades educativas.
Destaque las problemáticas que enfrenta como escuela
- Retomen los productos de la 8va sesión de CTE 2017 – 2018 y establezcan un diálogo sobre los resultados alcanzados de acuerdo a los instrumentos utilizados y que se expresan en los respectivos registros.
- Retomen el gráfico de resultados académicos obtenidos al final del ciclo escolar, las preguntas que se plantearon y a las que dieron respuesta, así como a las conclusiones vertidas en su momento como conclusión.
- Recuperen el comparativo del producto número 3.
- Determinen el nivel de cumplimiento de las problemáticas atendidas en el ciclo escolar pasado, definan las que aún están pendientes por resolver y en las que enfocarán sus esfuerzos para el ciclo escolar que esta por comenzar. (Utilicen el instrumento para valorar el nivel de cumplimiento de cada prioridad, documento excel adjunto).
Prioridad | Principal problemática atendida 2017-2018 | 1. Nivel de cumplimiento | ¿Dónde estamos? Desafíos a atender para el ciclo 2018 - 2019 |
Mejora de los aprendizajes |
| ||
Abatir el rezago y abandono escolar |
| ||
Convivencia escolar sana y pacífica |
| ||
Normalidad mínima |
|
- Diagnóstico escolar. Organice la información producto del análisis realizado de la información cuantitativa y cualitativa
Diagnóstico escolar Fuentes de información | |||
Interna | Externa | ||
Recursos y servicios | Padres de familia | ||
Organización escolar | Comunidad | ||
Espacios escolares y su uso | Entorno cultural y religioso | ||
Clima escolar | Entorno económico |
...
Disponible sólo en Clubensayos.com