Autoevaluación diagnóstica y establecimiento de prioridades educativas.

PRIMERA SESIÓN

Autoevaluación diagnóstica y establecimiento de prioridades educativas.

Destaque las problemáticas que enfrenta como escuela

1. Retomen los productos de la 8va sesión de CTE 2017 – 2018 y establezcan un diálogo sobre los resultados alcanzados de acuerdo a los instrumentos utilizados y que se expresan en los respectivos registros.

1. Retomen el gráfico de resultados académicos obtenidos al final del ciclo escolar, las preguntas que se plantearon y a las que dieron respuesta, así como a las conclusiones vertidas en su momento como conclusión.
2. Recuperen el comparativo del producto número 3.

1. Determinen el nivel de cumplimiento de las problemáticas atendidas en el ciclo escolar pasado, definan las que aún están pendientes por resolver y en las que enfocarán sus esfuerzos para el ciclo escolar que esta por comenzar. (Utilicen el instrumento para valorar el nivel de cumplimiento de cada prioridad, documento excel adjunto).

1. Diagnóstico escolar. Organice la información producto del análisis realizado de la información cuantitativa y cualitativa

1. Prioridades y necesidades a atender para el ciclo escolar 2018 – 2019

1. Identifiquen a qué prioridad del SBM corresponden las problematicas y necesidades de la escuela y definan el orden de atención que le otorgarán.

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