PRODUCTO SEMANA 2 INSTRUMENTO DE EVALUACION
Enviado por Roxy Caballero • 4 de Enero de 2019 • Resúmenes • 844 Palabras (4 Páginas) • 189 Visitas
PRODUCTO SEMANA 2 |
INSTRUMENTO DE EVALUACION |
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Proceso de Tutoría.
Instrumento de diagnóstico.
Docente de educación primaria.
Nombre del tutorado: ____
NOMBRE DE LA ESCUELA EN LA QUE LABORO.
Instrucciones: Es un momento para reflexionar sobre las áreas de dominio y de oportunidades que reconozcas en tu práctica docente; sigue las analiza el siguiente documento, selecciona y marca con una X dentro de la casilla según corresponda de acuerdo a tu dominio, considerando los indicadores que se te presentan, utiliza la siguiente escala: 1. No lo sé. 2. Conozco un poco pero tengo dudas. 3. Conozco lo suficiente. 4. Conozco ampliamente.
DIMENSIÓN 1
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
PARÁMETRO | INDICADOR | 1 | 2 | 3 | 4 |
1.1 Describe las características y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos para su práctica docente. | Manejo instrumentos que puedo aplicar para conocer e interpretar los procesos de desarrollo y de aprendizaje de mis alumnos para mi práctica docente. | X | |||
1.2 Analiza los propósitos educativos y enfoques didácticos de la educación primaria para su práctica docente. | Tengo dominio de los propósitos educativos y enfoques didácticos de la educación primaria para mi práctica docente. | X | |||
1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currículo vigente para su práctica docente. | Identifico los campos de formación y puedo explicar la elección de los contenidos de aprendizaje a desarrollar en mi intervención docente para lograr los propósitos educativos de la educación primaria. | X | |||
DIMENSIÓN 2
Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente.
PARÁMETRO | INDICADOR | 1 | 2 | 3 | 4 |
2.1 Organiza su intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos. | Puedo diseñar situaciones didácticas acordes con los aprendizajes esperados, con las necesidades educativas de mis alumnos y con los enfoques de las asignaturas de educación primaria. | X | |||
Empleo estrategias didácticas para que mis alumnos aprendan considerando lo que saben, la interacción con sus pares y la participación de todos. | X | ||||
Empleo estrategias didácticas que permitan a mis alumnos observar, preguntar, imaginar, explicar, buscar soluciones y expresar ideas propias. | X | ||||
Utiliza diversos materiales para el logro de los propósitos educativos considerando las Tecnologías de la Información y la Comunicación disponibles en su contexto. | X | ||||
Utiliza estrategias didácticas en el trabajo regular del aula para la atención de todos los alumnos, en particular aquellos con necesidades educativas especiales. | X | ||||
2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes con fines de mejora. | Utilizo estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación que me permiten identificar el nivel de logro de los aprendizajes de cada uno de mis alumnos. | X | |||
2.4 Construye ambientes favorables para el aprendizaje. | Aplico estrategias que favorezcan los ambientes de confianza, comunicación entre mis alumnos y yo. | X |
DIMENSIÓN 3.
Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
PARÁMETRO | INDICADOR | 1 | 2 | 3 | 4 |
3.1 La reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional. | Después de la práctica docente existe una autoevaluación para reflexionar y mejorar la misma. | X | |||
3.2 La disposición al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la práctica educativa. | Aplico una actitud autodidactica, para actualizarme constantemente en mi práctica docente. | X | |||
3.3 La comunicación eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias. | Reconozco que la comunicación entre los principales actores de la educación es básica e indispensable para lograr el aprendizaje significativo y solucionar cualquier conflicto qye pueda presentarse. | X |
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