PROGRAMACION ANUAL INICIAL DE 5 AÑOS

PROGRAMACIÓN ANUAL

DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: :”COLEGIO ADVENTISTA PEDRO KALBERMATTER”

2. Área : COMUNICACIÓN

3. Grado y secciones : Nivel inicial

4. Horas semanales : 6 horas

5. Profesora : Zoraida A. Tisnado Vargas

6. Director : José Malpartida Corrales

7. Correo electrónico : zoraidaaurora@hotmail.com

PRESENTACIÓN: El área comunicación cumple un papel importante en la socialización, el niño puede sentirse parte de un grupo que tiene diferentes maneras de pensar y también expresarse para desarrollar la función simbólica que permite representar y comunicar la realidad, facilitando un diálogo y el dominio y uso adecuado del castellano.

PROPÓSITOS DEL GRADO.

ORGANIZADORES DE AREA PROPÓSITOS DE GRADO

Expresión y comprensión

oral

Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias escuchando y demostrando comprensión a los que dicen otras personas

Comprensión de textos

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

Producción de textos

Produce textos empleando trazos, grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo que quiere comunicar.

TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación para el discipulado

Toda institución educativa adventista educa a los estudiantes para esta vida y la eternidad así como formar a la juventud para contribuir a la predicación del evangelio, es decir educar a los alumnos para ser auténticos discípulos comprometidos con la terminarán de la predicación del evangelio

2. Educación en valores o formación ética

No existe una auténtica educación que sustraiga de su función educar a los estudiantes en valores toda vez que, en la actualidad, se carece, casi en todos los sectores del desenvolvimiento humano, de hombres con principios morales confiables y capaces de practicar el respeto, la justicia, la veracidad, la honradez, el amor etc., virtudes fundamentales para una mejor convivencia .

3. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Nuestra sociedad se caracteriza por la práctica de la violencia como acción cotidiana entre los eres humanos, así como por la falta de seguridad en todo lugar haciendo que la convivencia entre los seres humanos sea difícil. Situación que se debe revertir educando a los alumnos par que la convivencia se dé en plena vigencia de la paz entre todos los seres humanos cualesquiera sean su condición económica, cultural y religiosa

4. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Se afirma en todo ámbito de la ruptura del equilibrio ecológico provocada por el propio hombre, que hace prever si no se toma las medidas adecuadas una hecatombe mundial no atómica sino de ausencia de recursos hidrobiológicos que harán de nuestro planeta un lugar inhabitable Este hecho obliga al sistema educativo mundial educar a todos los alumnos para que sean capaces de llevar a cabo una gestión de riesgos y desarrollar la conciencia ambiental adecuadas.

MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACION ANUAL

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INTEGRANDO LA FE CON LA ENSEÑANZA MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADO A LA FÉ CON LA ENSEÑANZA

I Bimestre

Unidad 1 : “Conociendo a Jesús nuestro mejor amigo”

• Grafomotricidad

Unidad 2 : “Aprendiendo a ser buenos amigos “

 Percepción visual

 Discriminación auditiva

 Vocales

II Bimestre

Unidad 3 : “Valorando nuestro pasado“

• Vocales

• Inicio de la gramática

• Razonamiento

Unidad 4: “El Perú es nuestro corazón “

 Géneros literarios

 Lectoescritura “m”

III Bimestre

Unidad 5 : “cuidemos la naturaleza obra de Dios “

 Lectoescritura “m”

 Lectoescritura “p”

 Lectoescritura ”d”

Unidad 6 : “las maravillas de nuestro ambiente “

 Lectoescritura ”s”

 Lectoescritura ”L”

 Lectoescritura ”t”

IV Bimestre

Unidad 7 : “sembrando valores en mi comunidad “

 Lectoescritura ”j”

 Lectoescritura ”n”

 Lectoescritura ”ñ”

Unidad 8 : “festejemos el aniversario de nuestro colegio “

 Lectoescritura ”r”

 Lectoescritura ”c”

 Lectoescritura ”q”

1. Utiliza diferentes tipos de grafismos, inicio de la gramática.

2. Diferencia

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