ORGANIZADOR ANUAL DE MATEMÁTICA 5 AÑO

ORGANIZADOR ANUAL DE MATEMÁTICA 5 AÑO

UNIDADES ORGANIZATIVAS

ACTIVIDADES PERMANENTES O HABITUALES DE LECTURA Y ESCRITURA

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

PROYECTOS AÚLICOS

MARZO A JUNIO

JULIO A DICIEMBRE

SITUACIONES PERMANENETES DE LECTURA Y ESCRITURA

RESEÑA DE LOS USOS DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA SOCIAL.

AGENDAS SEMANALES , LISTAS , NOTAS , RECORDATORIOS.

EN EL CONTEXTOS DE ESTUDIO

INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA CANTIDA DE MICROORGANISMOS EXISTENTES.EXPLORACIONES E INTERCAMBIO ENTRE LECTORES, EXPLORACIÓN DE LIBROS VIRTUALES

USO DE LAS T.I.C EN EL AULA

( 2 VECES POR SEMANA)

TOMA DE NOTAS

CIRCULACIÓN DE NOTAS PARA ORIENTAR A OTROS COMPAÑEROS QUE NO PUEDAN HALLAR LA INFO

UTILIZACIÓN DE CUADROS Y ESQUEMAS COMPARATIVOS

COMPARACIÓN DE DATOS EXTRAÍDOS DE LA INVESTIGACIÓN EN SOPORTES VISUALES Y TEXTUALES.

REALIZAR .

SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS NATURALES.

SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS DECIMALES.

REALIZACIÓN DE FICHAS QUE CONTENGAN LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

( TODOS LOS DÍAS DE LA SEMANA)

TRABAJO CON LA TABLA PITAGÓRICA

REALIZACIÓN DE ALGORITMOS RELACIONADOS A LAS CUATRO OPERACIONES DIARIAS: SUMAS , RESTAS , MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES.

SITUACIONES DE ESCRITURA DE LOS NIÑOS POR SÍ MISMOS. ESCRIBIR APRECIACIONES O COMENTARIOS BREVES SOBRE LO LEÍDO , REESCRIBIR PASAJES HALLADOS ACERCA DE TEMAS INVESTIGADOS O COMENTARIOS BASADOS EN INFORMACIÓN RELEVANTE

ELABORAR ESTRATEGIAS PROPIAS ESTABLECIENDO RELACIONES ENTRE LOS NOMBRES Y LA ESCRITURA EN CIFRAS DE LOS NÚMEROS.

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

ORDENAR Y COMPARAR NÚMERO DE TODA LA SERIE NUMÉRICA.

UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL AULA Y LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO

RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN LA DIVISIÓN EN QUE SE REPARTE EL RESTO Y SE EXPRESA EL RESULTADO CON UNA FRACCIÓN.  ANALIZAR Y EXPLICITAR LAS RELACIONES DENTRO DE LA DIVISIÓN PARA RECONOCER LA INFORMACIÓN NECESARIA Y CONSTRUIR LA EXPRESIÓN FRACCIONARIA EQUIVALENTE.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN  EL USO DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES COMUNES ENTRE VARIOS NÚMEROS.

SECUENCIA N°1

LOS MICROORGANISMOS EN NÚMEROS.

LECTURA DE NOTICIAS O INFORMES DE MICROORGANISMOS EN NÚMEROS.

PRODUCCIÓN DE COMENTARIOS.

ARMADO DE CARTELERA DE NOTICIAS DE LOS MICROORGANISMOS EN NÚMEROS .

SECUENCIA N°2

ANIVERSARIO DE LA ESCUELA

EL TRABAJO CON LOS AÑOS DESDE EL 1.900 EN ADELANTE

INVESTIGACIÓN Y TOMA DE NOTAS ACERCA DE LOS DATOS OBTENIDOS EN BÚSQUEDAS ORIENTADAS POR INTERVENCIONES DOCENTES.

EL TRABAJO CON LA RECTA NUMÉRICA PARA ORDENAR LOS AÑOS

AÑO DE CREACIÓN

PRIMER ACONTECIMIENTO IMPORTANTE

AÑO DE CONSTRUCCIÓN DEL EDIFICIO QUE HOY OCUPAN

DIRECTIVOS +FECHAS EN LAS QUE INGRESARON Y SE  JUBILARON, ETC…

APORTES

FOTOS

LÁMINAS

VISUALIZACIÓN DE VIDEOS RELACIONADOS A LA VIDA ESCOLAR DE PERSONAL Y NIÑOS DE AYER , DE HOY Y DE SIEMPRE

UTILIZACIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA : EL TIEMPO.

TRABAJO GRUPAL

REALIZACIÓN DE AGENDAS DE TRABAJO

LÁMINAS

CARTELERAS PARA VESTIR DE FIESTA A LA ESCUELA

REALIZACIÓN DE TARJETAS PARA ELLO UTILIZARÁN ***

SECUENCIA N° 3

TIEMPO DE MEDIDAS

UNIDADES DE MEDIDA: LONGITUD

UTILIZACIÓNDE ELEMENTOS DE MEDIDA

REGLA , CENTÍMETRO , ETC….

UTILIZACIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS PARA DECIDIR QUÉ PARTE DEL TOTAL  DE LAS TARJETAS REALIZADAS PARA LA FIESTA DE ANIVERSARIO DE LA ESCUELA SERÁN PARA LA COMUNIDAD

QUÉ PARTE DEL TOTAL SERÁN PARA LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS

QUÉ PARTE DEL TOTAL SERÁN PARA LOS DOCENTES

QUÉ PARTE DEL TOTAL SERÁN PARA EL PERSONAL NO DOCENTE

 QUÉ  PARTE DEL TOTAL SERÁN PARA:

SEDE DE INSPECTORES

SAD

CONSEJO ESCOLAR

LIBRO DE ACTOS ESCOLARES.

DIVISIÓN DE LAS TAREAS A CADA QUIEN ***SU TAREA CORRESPONDIENTE.

VAMOS POR PARTE

OBSERVACIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS .

LECTURA DE NÚMEROS FRACCIONARIOS.

LOS MICROORGANISMOS EN NÚMEROS DE TODA CANTIDAD DE CIFRAS

LECTURA DE VARIOS TEXTOS QUE DENOTEN CIERTA INFORMACIÓN HALLADA EN RELACIÓN ACERCA DE LOS MICROOGANISMOS.

DISEÑO Y EDICIÓN DE UN FOLLETO CON INFO DE LOS DISTINTOS TIPOS DE MICROOGANISMOS EXISTENTES*

(MARZO*ABRIL 2 0 3 VECES POR SEMANA DE ACURDO A HORARIO SEMANAL DE MAEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES)

LA ESCUELA ESTÁ DE FIESTA

LECTURA DE LIBROS DE DATOS QUE SE ENCUENTREN EN EL ESTABLECIMIENTO Y QUE DEN CUENTA DE LA ANTIGÜEDAD EN LA VIDA ESCOLAR

ARMADO DE UN LIBRO –ÁLBUM CON FOTOS ANTIGUAS HASTA LAS MÁS NUEVAS CON LA COLABORACIÓN DE LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN

ESCRITURAS BREVES QUE DESCRIBAN MOMENTOS O PIE DE FOTOS.

LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

HACEMOS UN HUMANO??

ALIMENTOS FRACCIONADOS???

SON DOS DE LOS PROYECTOS QUE TRABAJARÁN CON  LA UNIDAD DE NÚMEROS NATURALES Y NÚMEROS FRACCIONARIOS.

QUÉ PARTE OCUPAN LOS HUESOS

QUÉ PARTE OCUPAN LOS MÚSCULOS

CUÁNTOS ÓRGANOS HAY EN EL CUERPO HUMANO

SIN QUÉ ÓRGANOS PODRÍAMOS VIVIR?

CONSTRUIR UN HUMANOIDE