PROPUESTA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS PARA EL DOCUMENTO RECEPCIONAL POR AVANCES DE ESTUDIOS DE DOCTORADO

PROPUESTA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS PARA EL DOCUMENTO RECEPCIONAL POR AVANCES DE ESTUDIOS DE DOCTORADO

1. Memoria docente

Es un documento narrativo que concentra las experiencias pedagógicas de al menos un semestre escolar; en donde se recupera la actuación educativa de forma reflexiva a modo de que sirva de retroalimentación o análisis de la propia práctica.

Se pretende que el docente interprete y de sentido a las significaciones y prácticas del acontecer cotidiano en su relación con los estudiantes, sus colegas, la asignatura, la institución y la comunidad. Se compone de relatos; descripción de prácticas institucionales y no formales ocurridas en el transcurso del semestre; expresión de sentimientos y afectos relacionados con la práctica educativa (logros, fracasos, etc.), expresados en una totalidad ocurrida durante ese período.

Algunos de los aspectos a desarrollar que se sugieren son los siguientes:

• Descripción general de la población estudiantil; del plantel y la comunidad de dónde se realiza el escrito.
• Comportamiento de los estudiantes a su cargo con relación a sus prácticas educativas.
• Los logros de los aprendizajes planeados con relación a los logrados.
• Los problemas más relevantes que se presentaron en el semestre y la forma en que se solucionaron o bien, si siguen vigentes.
• La importancia del aprendizaje de los contenidos de la asignatura
• Las experiencias educativas más significativas para el docente o los alumnos que ocurrieron durante el semestre.
• La experiencia de la práctica educativa del docente en la asignatura
• La relación que se logró o no, con otros docentes, asignaturas, autoridades o comunidad para la práctica educativa.

Estos temas pueden reducirse o ampliarse de acuerdo al interés que el docente quiera comunicar de su experiencia.

1. Estrategia de intervención educativa

La estrategia de intervención educativa, es un conjunto de acciones planificadas, sistematizadas en el tiempo para que se lleve a cabo el logro de aprendizajes de los estudiantes sobre un tema o disciplina específico.

Los elementos de la estrategia son los siguientes:

Introducción

1. Descripción de la población y el contexto

• Generalidades del plantel y el entorno social donde se aplica la intervención
• Descripción general de la comunidad estudiantil del plantel
• Descripción de la población bajo estudio

1. Tema, disciplina o materia objeto de la intervención

• Descripción específica del contenido de aprendizaje y su ubicación dentro del programa de asignatura
• Importancia del aprendizaje del contenido

1. Planeación de la estrategia

• Objetivos de aprendizaje a lograr por los estudiantes
• Descripción de las planeaciones didácticas
• Descripción de las técnicas y procedimientos de evaluación del tema o disciplina

1. Evaluación de la propuesta

• Informe de los resultados de la evaluación del aprendizaje
• Comentarios generales sobre el proceso de intervención

Conclusiones y propuestas

Bibliografía

1. Monografía

La monografía es un texto de trama argumentativa y función informativa que organiza de manera analítica y crítica, información sobre un tema, autor o hecho social específico, resultado de la consulta de diversas fuentes. Sus principales características son:

• Es un estudio profundo del tema
• Es producto de la consulta de diversas fuentes
• Es reflexiva y crítica y novedosa.

Pasos para la elaboración de una monografía:

1. Selección y delimitación del tema.
2. Elaboración de una estructura tentativa del trabajo.
3. Búsqueda y recolección de información.
4. Depuración de información de acuerdo a la estructura tentativa.
5. Reorganización de la estructura si se adquirió un nuevo enfoque en el paso anterior.
6. Elaboración de un borrador parcial o total.
7. Corrección de la monografía de acuerdo a las partes que debe llevar.
8. Revisión del trabajo poniendo especial atención en las citas bibliográficas.
9. Edición de la revisión preliminar para presentación al asesor.
10. Elaboración de la versión final.

1. Paquete didáctico

El diseño y elaboración de paquetes didácticos tiene como propósito fundamental dotar al profesor y al estudiante de materiales de calidad que les permitan trabajar conjuntamente para el logro de los objetivos de aprendizaje.

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