PROTESTANTISMO Y SECTAS

TEORIA DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA

IDEAS CENTRALES SOBRE ADMINISTRACION EDUCATIVA:

• CONCEPTO:

- Es una rama de la Administración que imprime orden a las actividades que se realizan en las organizaciones educativas para el logro de sus objetivos y metas.

- Es definida como ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas.

- Conceptualiza como la aplicación racional de los principios y las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas, porque busca organizar y coordinar los recursos con los que cuenta.

- La Administración escolar está referida al uso y ejercicio estratégico de los recursos humanos, intelectuales,tecnológicos y presupuestales, a la proyección de necesidades humanas futuras.

- Desde el aspecto funcional debe implementar las políticas educativas y desde la óptica institucional debe asegurar la prestación de servicios educativos a la población.

- El objeto de estudio de la Administración Educativa es la organización educativa, su teoría resulta de las interrelaciones entre las Ciencias de la Educación, la teoría Administrativa y otras disciplinas como la Economía, Ciencias Políticas, Sociología, etc.

• LOS PRINCIPIOS

Según un global compac son seis:

1. Desarrollar las capacidades de los estudiantes.

2. Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio, los valores.

3. Crear marcos educativos que permitan experiencias eficaces de aprendizaje.

4. Comprometerse con una investigación conceptual y empírica.

5. Interactuar con directores de corporaciones empresariales.

6. Facilitar y apoyar el dialogo y el debate dentro de la comunidad educativa.

• FUNCIONES:

- Planificación

- Organización

- Dirección

- Coordinación

- Ejecución

- Control

COMPONENTES BASADOS Y LOS ACTORES DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA.

- Tres componentes básicos, constituidos por la misión institucional.

- Ocho componentes adicionales.

• Misión, que expresa el propósito de la Institución.

• Las instituciones educativas de carácter privado tienen dos fundamentos filosóficos:

- Finalidad económica.

- Comprensión de tiempo orientada para el presente.( el futuro está al servicio del presente)

• Supuestos psicológicos (sistema de relaciones, el todo integrado)

• Supuestos organizacionales (individuos, grupos)

Para que un grupo sea efectivo debe ser solidario y con la dirección de un líder.

• RECURSOS (PATRIMONIO DE LA INSTITUCION):

- Recursos personales (director, profesorado, estudiantes, familias, especialistas, administración, etc.

- Recursos materiales (edificios, mobiliario, material didáctico, etc.)

- Recursos funcionales o temporales ( tiempo, formación y dinero)

• ACTORES DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA:

- Administradores

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