PROYECTO 1 PRIMER GRADO
Enviado por mahiritha • 31 de Agosto de 2014 • 2.606 Palabras (11 Páginas) • 514 Visitas
PROYECTO 1
ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA
TIEMPO ESTIMADO: DOS SEMANAS _ GRADO 1° BLOQUE I
Asignatura: Español Ámbito: Estudio Campo formativo: lenguaje y comunicación.
Propósito • Participar eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
Aprendizajes esperados
• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
• Utiliza el orden alfabético
Competencias que se favorecen • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Temas de reflexión COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos.
• Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.
ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS
• Datos en la portada de los materiales.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Orden alfabético.
• Correspondencia grafofonética.
• Correspondencia entre oralidad y escritura.
• Valor sonoro convencional.
Producciones para el desarrollo del proyecto • Exploración de la Biblioteca de Aula para su organización por título o autor.
• Lectura colectiva de los títulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a las de los nombres de los niños.
• Clasificación de los libros (título o autor), con apoyo del alfabeto móvil.
• Selección y localización de textos para ser leídos en el grupo (lectura mediada por el docente).
ACTIVIDADES PERMANENTES • Lectura de palabras.
• Lectura y escritura de nombres propios.
• Lectura de las actividades de la rutina diaria.
Lectura de los nombres de otros.
• Juegos de mesa para anticipar lo que está escrito.
• Formar palabras con letras justas.
• Sobres de palabras.
• Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras.
• Lectura y escritura de palabras y frases.
Producto final • Organización de los materiales de la Biblioteca de Aula.
ESTÁNDARES CURRICULARES SEGÚN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse.
Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.
Asignatura: Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Números y sistemas de numeración
Contenidos: • Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
Aprendizajes esperados • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
Propósitos: • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
Competencias a favorecer: • Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
Estándares curriculares: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras.
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
Desafíos matemáticos: 1. ¿Son iguales?
2. ¿Más o menos?
3. ¿Cuántos faltan?
4. ¡Vamos a contar!
5. ¡Contar para atrás!
12. Quitar y poner
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque I: Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria
Contenidos • Quién soy.
• Cómo soy y que tengo en común con los demás.
• Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la independencia.
Propósito: Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas
...