PROYECTO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA:
PROYECTO
DE
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE[pic 3][pic 4]

ALUMNOS
ROGELIO ANGEL CONTRERAS GUZMAN

PROFESOR:
LEONEL CIPRIANO

MORELIA MICHOACÁN. ENERO, 2022

[pic 5]JUSTIFICACION        3

PROPÓSITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS        5

(PROFESOR DE EDUCACIÓN FISCA)        5

PROPÓSITOS GENERALES.        6

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS        7

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA ELABORAR EL        8

DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL DE LAS ESCUELAS DE

EDUCACIÓN BÁSICA.        8

CARTA RESPONSIVA        13

REGLAMENTO        14

REPORTE DE ASISTENCIA        17

OBSERVACIONES        40

PUNTOS FUNDAMENTALES PARA LA PLANEACION        40

ANEXOS        41

JUSTIFICACION

La justificación de este proyecto se basará en contenido de educación física en educación básica tales propósitos son evolucionar nuestro comportamiento practico en el cual desarrollemos un campo especial al ser objetivos en cómo tratar de dar una clase de educación como consta y como se construye. Algo importante que tenemos que comprender como alumnos es entender que nuestras prácticas son de suma importancia en nuestra formación como futuros profesores el aprovechar nuestra participación en el contexto social nos definirá como el tipo de profesores que nos gustaría ser a futuro y que tanto se tiene que tomar en cuenta la formación del docente, aprovechar al máximo a nuestro guiador en práctica o como yo nos llaman colega es entender cómo se maneja un grupo como se empieza de cero y el acercarse y aventarte a lo ya establecido es perder el miedo y compensar errores con la experiencia que se va creando.

Las cosas fundamentales a tratar en este proyecto es como se basa y va creando una sesión de educación fisca desde lo teórico hasta lo aplicado en el campo es decir aplicado en la cancha con dichos alumnos, claramente se comenzara con un previo acercamiento en la escuela con el alumnado con el profesor y observar cómo se aplica una clase es fundamental en este primer proceso ya que se comprende o nosotros como docentes se entiende que no se puede iniciar sin un previo diagnóstico para poder encontrar la problemática de ciertos grupos y grados en el nivel de educación básica que nos encontramos en este caso primaria y como ya se sabe con eso se comenzara un proceso de formación y desarrollo motriz cognitivo y social y es indispensable encontrar esas complicaciones en ellos para poder entender en que nos basaremos y cuál será la evolución de cierto grupo.

Previamente después de un diagnostico una observación se creará una unidad didáctica indispensable en tanto a aplicar una buena clase y obviamente siempre tomando en cuenta en que nos basaremos y estar trabajando lo que se

diagnosticó esta parte del proyecto esta unidad didáctica es importante en sus
tres fases la inicial medular y final se desarrollara la unidad didáctica bien dividida

entendible y factura de una manera que nos entendamos y guiarnos de la mejor manera para poder aplicarla de la mejor manera y comprensible simple y sin complicaciones claro los errores siempre pueden ser factor pero de los aprenderemos y sabes de que consta cada situación a la que nos enfrentemos, será importante utilizar y cuestionar en toda forma a nuestro guía en todo caso el maestro a cargo el cual nos apoyara en esa disposición que nos ara mejorara en cada situación y clase en estas dos semanas.

Todo eso nos ara mejores en práctica y en aplicación de unidades didácticas retroalimentaremos y tomaremos las mejores experiencias como forma de evolucionar en nuestro proceso formativo para entender todo lo importante que se aplica para crear la unidad didáctica de mejor manera y crearnos a nosotros como profesores con vocación y profesionalmente aptos para llevar a cabo nuestros grupos controlados y desarrollados en tiempo y forma y socialmente activos.

Este proyecto nos guiara para todo este proceso que es de suma importancia en todo lo que conlleva nuestra carrera para aportar algo a la educación física básica y entender por qué este proceso se inicia de cero y se termina con muchos desarrollos.

PROPÓSITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
(PROFESOR DE EDUCACIÓN FISCA)

Más que nada nos basaremos en disponer de oportunidades para el desarrollo de habilidades perceptivo-motrices, motrices básicas y motrices específicas, de competencias para la comunicación y expresión, así como aquellas que les permiten relacionarse con sus pares y con los adultos, y además comprender el mundo natural y social en que viven.

la educación física tendrá mayor sentido en el contexto de los propósitos y contenidos en primaria será tomado en cuenta para las transformaciones sociales y culturales que ha experimentado en su contexto social las cuales tienen gran impacto en la vida de los escolares, por ejemplo: el proceso de identidad, la reducción de espacios para el juego y la exploración del entorno, la disponibilidad del tiempo libre, la diversidad cultural y la incertidumbre en problemas colectivos.

la manera de manifestar cada sesión de educación física ayudara a que los propósitos de la educación física en primaria que deriva en nuevos retos para desarrollar la función social y educativa de la educación física en preescolar, primaria y secundaria; por estas razones se requiere examinar las finalidades, los campos de intervención educativa y las características de la clase o sesión.

1. Reconozcan la importancia social de la educación física, los retos pedagógicos que enfrenta por las transformaciones sociales y culturales de nuestro país y sus implicaciones en la vida cotidiana de los niños y los adolescentes; en especial, que valoren su función como servicio que ofrece igualdad de oportunidades para el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, competencias, aptitudes, hábitos, valores y actitudes. 2. Analicen los propósitos y contenidos de la educación preescolar y primaria; en particular, distingan los aportes de la educación física en ambos niveles educativos para el desarrollo de las capacidades cognitivas, intelectuales, físicas y el fomento de

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