Para Locke ¿Cómo Se Conoce Lo Que Se Conoce?

La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta desembocar en el escepticismo de Humé.

En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representa tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances.

En este ensayo, conoceremos la respuesta de ¿Cómo se conoce lo que se conoce? Según Locke, es decir, cómo obtenemos un conocimiento.

John Locke (Wrington, 29 de agosto de 1632 - Essex, 28 de octubre de 1704) fue un pensador inglés considerado el padre del empirismo, porque el argumentaba que la conciencia carece de todo conocimiento y el espíritu no es nada sin la experiencia, la cual es origen de todo conocimiento, es decir, para obtener un conocimiento es en base a sus experiencias del niño.

Filósofo racionalista, el cual busca la verdad en todo y adopta como única guía la RAZÓN. Defensor de la teoría de la educación como disciplina formal o adiestramiento de facultades.

Atribuyo la importancia de los hábitos en todos sus aspectos y el valor educativo del ejemplo, para Locke el niño en su estado natural no se lleva con la sociedad por lo tanto con el ejemplo se debe educar inculcando costumbres sanas, según Locke el maestro no debe transmitir ideas, si no limitarse a guiar al alumno en la adquisición de los conocimientos. Sin embargo, opino que tenía razón, ya que el niño debe obtener su propio conocimiento en base a las experiencias de su vida y costumbres que el guía inculca, pero sin dejar a un lado la personalidad de cada individuo, es decir, si el niño experimenta con el entorno tiene mayor posibilidad de crear un propio conocimiento al igual que su personalidad y así transmitir un conocimiento, pero si no experimenta ¿Cómo va a saber qué es lo que pasa? Cuestionándome puedo afirmar que el niño es dueño de su propio conocimiento el cual puede crear diferentes tipos de conocimientos al igual aplicarlos de diferente manera para su conveniencia, sin embargo, también podemos decir como Locke que necesita de un guía como tal para que transmita un conocimiento útil para la sociedad dejando los perjuicios por que como existen los conocimientos favorables o como los no favorables para la vida diaria.

Su pensamiento filosófico es Empirista, parte de una crítica al innatismo y al racionalismo, todo su pensamiento está dedicado al esfuerzo por adherirse a la experiencia concreta.

Según Locke la educación de un niño debe basarse en el juego y que así la enseñanza sea fácil y dirigido directamente a los sentidos, enseñando así el cono- cimiento directo de los objetos. En este caso estoy de acuerdo, ya que, el conocer o mejor dicho experimentar nuevas texturas, olores, imágenes, sonidos y sabores generarían un nuevo conocimiento para el niño, pero pienso que no solo en base a juegos si no mejor en base al contacto directo de la experiencia.

También argumenta que cada niño es único y por tal hay que aceptarlo tal y como es, pero sacando el mayor provecho que sea posible de sus capacidades, hago favorable esta idea de Locke,

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