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Paradigmas . Ejemplos de actividades o acciones que realiza el docente


Enviado por   •  11 de Junio de 2022  •  Monografías  •  289 Palabras (2 Páginas)  •  315 Visitas

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Paradigmas 

Ejemplos de actividades o acciones que realiza el docente 

Ejemplos de actividades o acciones que realiza el estudiante 

Paradigma Conductual 

  • Otorga puntos extras.  
  • Exenta a estudiantes destacados.
  • Sanciona a estudiantes que no entregan actividades a tiempo.  
  •  Se anticipa para entregar actividades y tareas para recibir alguna recompensa.
  •  Apoya a sus compañeros con menor avance académico para recibir puntos extras por el profesor. 
  •   Asiste a actividades extra curriculares para no recibir una sanción por el profesor.

Paradigma Cognitivo 

  • Realiza quizzes cortos para probar la memorización del estudiante. 
  • Realiza test de inteligencias multiples.  
  • Realiza actividades de observación como tema central de la investigación. 
  • Estudia las presentaciones para memorizar la conceptualización. 
  •   Realiza crucigramas y actividades de practicidad cerebral.
  • Realiza actividades practicas para comprobar la observación y los conocimientos adquiridos.  

Paradigma Sociocultural 

  •  Promueve el intercambio cultural a través de visitas al sector social.
  •  Realiza el agrupamiento de perfiles en proyectos multidisciplinarios. 
  •  Incluye en actividades colaborativas a estudiantes de origen étnico con otros estudiantes.
  •  Realiza proyectos integradores en la región.
  • Realiza actividades de apoyo solidario a los albergues regionales.  
  • Lleva a cabo encuestas y entrevistas con el sector social. 

Paradigma Constructivista 

  • Realiza focus group. 
  • Fomenta la integración de paneles de información construidos por los estudiantes.
  • Fomenta la investigación critica para generar nuevo conocimiento en los estudiantes. 
  •  Realiza proyectos integradores multidisciplinarios.
  • Intercambia conocimientos con sus compañeros de otras carreras principalmente en el proceso de la estadía profesional. 
  • Tiene la oportunidad de opinar en procesos de desarrollo del centro de trabajo aportando conocimientos y necesidades mediante encuestas, grupos de discusión y buzones de información. 

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