Paradigmas del aprendizaje. Análisis Grupal, Discutido En El Foro Colaborativo

Nombre Del Estudiante

Pregunta Orientadora

Respuesta Individual Argumentada

Análisis Grupal, Discutido En El Foro Colaborativo

Darlyn Dayana Riascos Ordoñez

¿Cuál es el modelo más apropiado para enseñar a los niños a adquirir habilidades cognitivas desde el aula de clase?

Considerando las teorías estudiadas, en nuestra unidad de aprendizaje, pienso que la corriente más adecuada para enseñar a los niños adquirir habilidades cognitivas en el aula de clases, es la teoría cognitivista, mediante sus postulados, nos damos cuenta que se basa en el estudio de los procesos mentales y su complejidad para llevar a cabo procesos como la adquisición de información, descubrir como la mente humana es capaz de pensar, categorizar la información aprendida, todo esto gracias a la interacción que la persona tiene con el medio donde se desarrolla, la cual es captada por medio de los sentidos. uno de los principales exponentes de este modelo es Piaget, quien estudio los cambios de aprendizaje y organización de la información a través de las etapas que viven las personas en sus primeros años de vida. 

Todas las teorías aportan puntos importantes para tener en cuenta en el desarrollo del aprendizaje de las personas, por ejemplo el método conductista nos da claves muy eficaces para obtener un determinado comportamiento o moldearlo, el enfoque constructivista, nos da las pautas para que el estudiante sea capaz de resolver los problemas que se presentan por si solo, a través de una correcta toma de decisiones, por su parte, el enfoque conectivista nos ayuda acoplar el aprendizaje con el desarrollo tecnológico, para el afianzamiento de sus propias habilidades. Visto desde este modo, considero personalmente, que se puede utilizar un modelo especifico dependiendo de la edad del niño, y su nivel de conocimiento y aprendizaje.

Identificación y concepto del estilo del test de Kolb

Planificar

Hacer

Verificar

Actuar

APRENDIZAJE DIVERGENTE

• Capacidad de observación reflexiva
• Capacidad imaginativa
• Capacidad de generar empatía
•  Capacidad de trabajo en equipo
• Generación de nuevas ideas desde distintos puntos de vista.
• Elaboración de recursos como mapas conceptuales, mapas mentales, lluvia de ideas.
• Aprendizaje kinestésico, aprender haciendo.
• Gran gusto por el arte.
• Utilización de recursos como ejercicios de simulación.

Objetivo:

Desarrollar estrategias de mejoramiento para optimizar el aprendizaje enfocado en el estilo de kolb que obtuve como resultado.

 Procesos necesarios:

•  Modificar mi horario de estudio, adicionando más horas.
• Emplear los primeros días de la habilitación de la actividad para realizar lectura de los materiales de conocimiento
• Mayor participación en los foros colaborativos.
• Búsqueda de recursos externos, para una mayor comprensión de los temas.

- Auto exigir cumplimiento de los tiempos establecidos, respetando los horarios y realización de lecturas propuestas.

-Implementación de los recursos externos aprendidos para complementar el aprendizaje.

- Compartir lo aprendido y descubierto con mis compañeros.

-Desarrollar un modelo de calificación para llevar seguimiento del cumplimiento de las actividades.

-Actualmente, empleo tres horas diarias para realizar las actividades universitarias, no ha dado el resultado esperado, por eso ahora he determinado cuatro horas para el mejoramiento del aprendizaje.

-Realizar las búsquedas académicas en documentos de carácter científico para una mayor confiabilidad.