Paradigmas dela educación en México.
Enviado por jessica talamantes gonzález • 13 de Junio de 2016 • Ensayos • 500 Palabras (2 Páginas) • 549 Visitas
Paradigma dominante educativo en México
La educación en México está regida por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación.
La constitución desde su artículo tercero establece que la educación debe desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, debe ser laica, basarse en resultados del progreso científico y luchar contra el fanatismo y prejuicios, ser nacional es decir sin hostilidad ni excursionismo, mejorando la convivencia humana.
La educación en México se desarrolla primordialmente en el paradigma constructivista, el cual se compone de diversas teorías; como la de Ausubel, Bruner, Piaget y hasta del paradigma humanista, también se basa en la teoría de Lev S. Vygotsky quien afirma:
• Vivimos en un mundo humano producto de la interacción humana con estímulos naturales y sociales.
• El conocimiento no se recibe pasivamente, se procesa y se construye activamente.
• El aprendizaje por ende se construye hacia el interior.
La educación está basada en competencias, Educación a Base de Competencias (EBC), donde la organización, niveles y particularidades integrados y articulados, se desarrollan con una base bio-psicosocial de los individuos y las características de su entorno, en la actualidad se ha desarrollado una política pública con la finalidad de “elevar la calidad educativa, donde se favorece la articulación en el diseño y desarrollo del curriculum para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; coloca en el centro del acto educativo al alumno, al logro de los aprendizajes, a los Estándares Curriculares establecidos por periodos escolares, y favorecer el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la Educación Básica” (Plan de estudios 2011:9).
De tal manera que la educación en México tiene la finalidad de fortalecer a los estudiantes en sus potencialidades, promoviendo los procesos de crecimiento del alumno en la cultura a la que pertenece por medio de la participación activa del estudiante, considerando las percepciones, pensamientos emociones del alumnos en el intercambio del aprendizaje
En la educación se rompen paradigmas, de acuerdo a las necesidades que se demandan de la misma, se ha dejado de lado el papel protagónico del maestro, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje es obsoleto puesto que el docente es mediador y guía del alumno para que éste consolide su aprendizaje, potenciando sus habilidades y destrezas, el alumno es responsable de su proceso de aprendizaje desarrollando una metacognición, mientras que el profesor le proporciona herramientas pertinentes para consolidar los aprendizajes esperados establecidos en Programas de estudio.
Finalmente
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