Pat Escuela 18 De Marzo

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: “MARIA ENRIQUETA” CCT: 30DPR1936D

TURNO: VESPERTINO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA

ZONA ESCOLAR: 059 SECTOR: 06

DOMICILIO: RUIZ CORTINES 300 OBRAS SOCIALES LOCALIDAD: POZA RICA

MUNICIPIO: POZA RICA ENTIDAD: VERACRUZ

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:

DIRECTOR: MARIA ISABEL RODRIGUEZ PEREZ. CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012.

Firma

Del/la Directora(a) Nombre y firma

Secretario(a)

Técnico del CEPS Nombre y firma

Supervisor (a)/

Inspector (a) Escolar

ISAIAS AGUILAR RAYAS

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

* Planeacion y Evaluación inadecuada

* Carencia de apoyos y materiales didácticos variados.

* Insuficientes talleres de actualización que apoyen la labor docente

* El no planear por proyectos

* La compra de exámenes

* carencia en la aplicación de estrategias de aprendizaje

* carencia de actividades de lecturas

* No concluir planes, programas y libros de texto.

*Una inadecuada evaluación de contenidos

* falta de una cultura de evaluación interna, externa y autoevaluación.

*Planeación diaria y por proyectos

* Asistencia a cursos de actualización continua

*Elaboración de exámenes parciales y bimestrales y su puntual aplicación e interpretación

*Aplicación de estrategias de lectura.

*Compromiso y responsabilidad de dar cobertura y conclusión a planes programas y libros de texto.

* Reuniones periódcas con padres de familia para informar resultados y solicitar apoyo pertinente.

*Organizar clases modelo, utilizando planeación semanal, material didáctico y evaluación continua e integral

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

*Insuficiente comunicación con los padres de familia

*Poca colaboración con las actividades de la Institución.

*Actividades Cívicas, sociales y culturales insuficientes en el fomento de valores.

*Convocar a padres de familia a reuniones de información.

Guiar actividades que permitan enriquecer el trabajo docente.

*Implementar actividades para apoyar la lectura en casa.

*Implementar actividades extractase..

*Talleres para padres en el fomento de valores

*Conferencias motivadoras y la importancia del papel que representa en la educación de sus hijos.

*Implementar actividades para que los padres participen en eventos cívicos, sociales y culturales en la institución.

*El apoyo de los padres de famlia en las actividades del programa nacional 11 + 5, escuela segura, ver bien, etc.

ORGANIZATIVA

* NO FUNCIONAMIENTO DE REUNIONES MENSUALES DE CONSEJO TECNICO

*CARENCIA EN LA TOMA DE ACUERDOS PARA MEJORAR EL TRABAJO DOCENTE.

* POCO SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS COMISIONES DEL COLECTIVO DOCENTE.

*FALTA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INTERACCION CON LA COMUNIDAD ESCOLAR, DE FOMENTO A LA SALUD Y UNA CULTURA DE PREVENCION.

*DAR CUMPLIMIENTO A LA NORMATIVIDAD OFICIAL.

*ASIGNACION DE COMISIONES DENTRO DEL CONSEJO TECNICO.

*REUNIONES MENSUALES DEL CONSEJO TECNICO.

*TOMA DE ACUERDOS PARA MEJORAR EL TRABAJO DEL DOCENTE.

*DAR SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS COMISIONES ASIGNADAS A LOS DOCENTES.

*PARTICIPAR EN CONCURSOS QUE LAS AUTORIDADES CONVOQUEN.

*PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN ACCIONES DE PREVENCION DE EMERGENCIAS.

*CONFERENCIAS A LA COMUNIDAD ESCOLAR SOBRE VALORES.

*PARTICIPAR EN CAMPAÑAS QUE LAS AUTORIDADES CONVOQUEN.

ADMNISTRATIVA

*LIMITADO EL TIEMPO REAL DE LA ENSEÑANZA.

*APOYOS ECONOMICOS INSUFICIENTES PARA MEJORAR EL EDIFICIO:

IMPERMEABILIZACION DEL EDIFICIO ESCOLAR.

INSTALACION ELECTRICA DE TODO EL EDIFICIO.

BAÑOS

ACONDICIONAMIENTO DE AULAS

MOBILIARIO

MEJORAMIENTO DE LA DIRECCION.

DAR TIEMPO REAL DE ENSEÑANZA EVITANDO SUSPENSIONES INNECESARIAS O ACTIVIDADES QUE LIMITEN EL PROCESO.

CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR DE LA IMPORTANCIA DE SU APOYO EN E L FORTALECIMIENTO MATERIAL DEL EDIFICIO ESCOLAR PARA BIEN DE LOS EDUCANDOS .

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Indicadores escolares Español Matemáticas Asignatura Complementaria

Aprovechamiento (Promedio)

ENLACE(Porcentaje de alumnos en cada nivel)

Aprobación (Porcentaje)

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros)

c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos con lo que aprenden?¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela?¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia?¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas docentes?¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?

1.- Actualización y capacitación de los docentes mediante talleres, diplomados, Reuniones Periódicas de Consejo Técnico Escolar, donde se propicie el intercambio de experiencias exitosas de aprendizaje.

2.- Capacitación a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en las tareas extraescolares, en acciones motivacionales y adquisición de confianza.

3.-Mejorar las prácticas dentro del salón de clases, dejando atrás viejos esquemas que nos limitan a ofertar una educación integral y de calidad para nuestros educandos, en esa búsqueda por crear ciudadanos competentes.

4.- Una evaluación integral basada en aspectos sobresalientes que la enriquezcan, evitando una evaluación numérica basada en la aplicación del examen como única fuente, así como fomentar una cultura de evaluación interna, externa y autoevaluación.

5.- atención a necesidades de aprendizajes específicas

d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR. Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su escuela con los resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen

...