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Pat Escuela 18 De Marzo


Enviado por   •  31 de Octubre de 2011  •  3.424 Palabras (14 Páginas)  •  378 Visitas

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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: “MARIA ENRIQUETA” CCT: 30DPR1936D

TURNO: VESPERTINO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA

ZONA ESCOLAR: 059 SECTOR: 06

DOMICILIO: RUIZ CORTINES 300 OBRAS SOCIALES LOCALIDAD: POZA RICA

MUNICIPIO: POZA RICA ENTIDAD: VERACRUZ

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:

DIRECTOR: MARIA ISABEL RODRIGUEZ PEREZ. CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012.

Firma

Del/la Directora(a) Nombre y firma

Secretario(a)

Técnico del CEPS Nombre y firma

Supervisor (a)/

Inspector (a) Escolar

ISAIAS AGUILAR RAYAS

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

* Planeacion y Evaluación inadecuada

* Carencia de apoyos y materiales didácticos variados.

* Insuficientes talleres de actualización que apoyen la labor docente

* El no planear por proyectos

* La compra de exámenes

* carencia en la aplicación de estrategias de aprendizaje

* carencia de actividades de lecturas

* No concluir planes, programas y libros de texto.

*Una inadecuada evaluación de contenidos

* falta de una cultura de evaluación interna, externa y autoevaluación.

*Planeación diaria y por proyectos

* Asistencia a cursos de actualización continua

*Elaboración de exámenes parciales y bimestrales y su puntual aplicación e interpretación

*Aplicación de estrategias de lectura.

*Compromiso y responsabilidad de dar cobertura y conclusión a planes programas y libros de texto.

* Reuniones periódcas con padres de familia para informar resultados y solicitar apoyo pertinente.

*Organizar clases modelo, utilizando planeación semanal, material didáctico y evaluación continua e integral

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

*Insuficiente comunicación con los padres de familia

*Poca colaboración con las actividades de la Institución.

*Actividades Cívicas, sociales y culturales insuficientes en el fomento de valores.

*Convocar a padres de familia a reuniones de información.

Guiar actividades que permitan enriquecer el trabajo docente.

*Implementar actividades para apoyar la lectura en casa.

*Implementar actividades extractase..

*Talleres para padres en el fomento de valores

*Conferencias motivadoras y la importancia del papel que representa en la educación de sus hijos.

*Implementar actividades para que los padres participen en eventos cívicos, sociales y culturales en la institución.

*El apoyo de los padres de famlia en las actividades del programa nacional 11 + 5, escuela segura, ver bien, etc.

ORGANIZATIVA

* NO FUNCIONAMIENTO DE REUNIONES MENSUALES DE CONSEJO TECNICO

*CARENCIA EN LA TOMA DE ACUERDOS PARA MEJORAR EL TRABAJO DOCENTE.

* POCO SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS COMISIONES DEL COLECTIVO DOCENTE.

*FALTA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INTERACCION CON LA COMUNIDAD ESCOLAR, DE FOMENTO A LA SALUD Y UNA CULTURA DE PREVENCION.

*DAR CUMPLIMIENTO A LA NORMATIVIDAD OFICIAL.

*ASIGNACION DE COMISIONES DENTRO DEL CONSEJO TECNICO.

*REUNIONES MENSUALES DEL CONSEJO TECNICO.

*TOMA DE ACUERDOS PARA MEJORAR EL TRABAJO DEL DOCENTE.

*DAR SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS COMISIONES ASIGNADAS A LOS DOCENTES.

*PARTICIPAR

...

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