Pedagógica curricular

A) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN | SITUACIONES DETECTADAS | ASPECTOS A MEJORAR |

PEDAGÓGICA CURRICULAR | Estándar 5 * Como docente reconocemos las causas de un bajo rendimiento en algunos de nuestros alumnos, también canalizamos la habilidad y el dominio de contenidos la vinculación a realizar con las asignaturas y las dificultades para el desarrollo de actividades para el desarrollo de actividades que fomenten habilidades y valores en nuestros alumnos con una planeación didáctica adaptadas alas necesidades de diferentes. Estándar 2 * Tipos de alumnos. | 1.-Es primordial fortalecer esta dimensión llevado a cabo reuniones de consejo técnico para el intercambio de experiencias en medando los errores y enriqueciendo los aciertos y así los logros sean mejores. 2. Es importante también conocer muy bien el proceso n de los lineamientos de la reformas educativas RIEB y ponerla en practica actualizándonos en los manejos de las TIC’S. |

PARTICIPACIÓN SOCIAL | Estándar 16 * Concientizamos a los padres de familia del valor que tiene la relación de algunas actividades

para el mejoramiento del ambiente escolar de sus hijos, realizamos reuniones con la APF, el consejo de participación social y el comité de biblioteca escolar para unir es fuerzo y crear un ambiente de solidad, confianza y respeto en nuestro plantel educativo. | 1. Concientizar a los padres de familia visitándolos a sus domicilios en casos especiales. 2. que en talleres a realizar se apliquen estrategias de interacción entre padres y alumnos sirviendo como promotor el docente. 3. dotar a los alumnos de material para que los manipulen y así despertar el interés. |

ORGANIZATIVA | Estándar 13 * llevamos a cabo actividades de apoyo colaborativo en nuestro trabajo docente con la escuela primaria de paso viejo intercambio experiencias e ideas estrategias en la organización multigrado. | 1. hacer críticas constructivas en reunión de consejo técnico sobre actividades realizadas para mejorar las relaciones entre docente. 2. Respetar y solucionarse en cada una de las actividades que les compete. 3. Responsabilidad en las comisiones que se asignas. |

ADMINISTRATIVA | Estándar 18 * planeamos una calendarización de reuniones internas y algunos imprevistas que puedan surgir para no afectar el tiempo que se tiene destinado para el proceso enseñanza –aprendizaje. Estándar 20 * promovemos el uso de las TIC´S en las investigaciones e información comunicativa. | 1. concientizar a autoridades municipales y educativas de la gran importancia que tienen para nuestra labor docente en la planeación de las actividades

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