Pequeños Grupos Educacion Inicial

Estructura de la jornada diaria

La Jornada Diaria se distribuye de la siguiente manera

• Recibimiento de los niños y las niñas.

• Planificación del niño y la niña.

• Trabajo libre en los diferentes espacios.

• Orden y limpieza.

• Intercambio y recuento.

• Trabajo en pequeños grupos.

• Despedida de los niños y niñas.

Antes de iniciar la exposición es bueno que hablen en que lugar esta ubicado la aplicación de la estrategia de pequeños grupos

Pequeños grupos

1 Definición: no es sólo una forma de organizarse, sino toda una metodología, si se establece como actividad permanente. Los referentes teóricos de Vigotsky plantean que aunque el aprendizaje es un logro individual, las oportunidades que las (los) educadoras (es) den a los niños para relacionarse con los demás, ejercerá una fuerte influencia en sus aprendizajes. Por consiguiente es un periodo en el que los niños y los adultos participan activamente. El grupo pequeño es una oportunidad para el docente de presentar a los niños conceptos, actividades o materiales nuevos, pero no para dar lecciones tradicionales, hacer ejercicios de repetición o llenar hojas de trabajo. En lugar de esto, el docente asume un rol de apoyo al aprendizaje de los pequeños, y les facilita el descubrimiento individual, más que proporcionarles el conocimiento.

En la diapositiva que tiene esta pregunta esta una imagen en blanco y negro de vigotsky por si acaso te preguntan quien es.

2 Procedimiento: En las actividades del grupo pequeño, se reúnen de seis a diez niños con un docente durante un periodo de 10 a 20 minutos, e incluso puede durar una hora para experimentar con algún material, hablar sobre sus observaciones, solucionar los problemas con que se enfrentan y a lo largo de estos procesos desarrollar nuevas habilidades o conceptos.

Las ideas para una actividad en grupo pequeño son pensadas por los adultos por varias razones: por ejemplo, puede planearse una actividad para responder a un interés particular que el adulto ha observado en los niños, o para presentar un material nuevo o uno que los niños no utilizan, o bien para que participen de alguna costumbre o tradición.

Cualquiera que sea la idea que respalde la actividad en grupo pequeño, lo que la hace una experiencia única es el tipo de interacción del adulto con el niño durante la actividad. Se describirá en este artículo el papel del adulto, comenzando por las estrategias para dar inicio al trabajo en pequeños grupos.

3 Finalidad: es importante tomar en cuenta que se trabaja en grupos para el logro de los siguientes objetivos o finalidades:

• Superar las limitaciones de los estudiantes.

• Trabajar de manera más rápida temas un tanto complicados.

• Favorecer la participación.

• Promover el intercambio de ideas.

• Los grupos pequeños tienen mayor nivel de implicación. En ellos es más fácil que cada persona exprese sus opiniones y formule preguntas.

• Hay más oportunidades de implicar al grupo en la aplicación de los conocimientos o destrezas, a problemas o situaciones específicas.

• Los miembros del grupo

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