Plan Anual

PLAN DEL PROYECTO DEL GRUPO DE 1º.”A”

CICLO 2011-2012

VISIÓN

LA ESCUELA PRIMARIA ES UNA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE ASPIRA A OFRECER UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON EQUIDAD BASADA EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN TODOS LOS ALUMNOS, SIN PERDER DE VISTA SUS NECESIDADES, ES DECIR, LOGRAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN Y APRENDAN A VIVIR. POR ELLO, LA VIDA EDUCATIVA, SE FUNDAMENTA EN LOS VALORES DE LA VIVENCIA SOLIDARIA.

MISIÓN.

LOGRAR QUE TODOS MIS ALUMNOS APRENDIERAN CONOCIMINETOS, HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES, CONTENIDOS EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN EL TIEMPO PREVISTO PARA ELLO, ME FUNDAMENTO EN LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD CON EQUIDAD, A FIN DE CONTRIBUIR A FORMAR PERSONAS PLENAS.

DIAGNÓSTICO.

EL GRUPO DE 1º.”A” ESTA CONFORMADO POR 24 ALUMNOS, DE LOS CUALES 15 SON HOMBRES Y 9 MUJERES.

SEGÚN LOS DATOS ARROJADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUE INICIALMENTE SE APLICÓ, SE OBTUVIERON LOS SIGUIENTES RESULTADOS:

PRESÍLABICOS: 17

SÍLABICOS: 2

SÍLABICOS ALFÁBETICOS: 5

ALFABÉTICOS: 0

OBJETIVO GENERAL.

PROMOVER EL MEJORAMIENTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES EN EL GRUPO, CON LA FINALIDAD DE OBTENER EN LOS ALUMNOS UN APRENDIAZAJE MÁS INTEGRAL.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

PROPICIAR UN AMBIENTE ARMÓNICO Y DE CONFIANZA DONDE SE DESARROLLEN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES PARA INDAGAR, SELECCIONAR, PROCESAR, Y EMPLEAR LA INFORMACIÓN, DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO. PRÁCTICANDO EN SU VIDA COTIDIANA LO APRENDIDO EN EL AULA.

OBTENER LAS CONDICIONES IDÓNEAS PARA UN DESARROLLO DE CONVIVENCIA Y RESPETO DENTRO Y FUERA DEL AULA.

ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

APLICAR EL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO.

APLICAR VARIAS ESTRATEGIAS PARA EXPLORAR LOS SENTIMIENTOS DE LOS ALUMNOS Y LA SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DE LOS PADRES DE MIS ALUMNOS, CON EL OBJETO DE OBTENER DATOS RELEVANTES QUE INFLUYAN EN EL DESARROLLO DE LOS MISMOS.

PROPOCIONAR UN AMBIENTE ARMÓNICO-AFECTIVO EN LA RELAIZACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ESCOLARES.

UTILIZAR DIVERSOS MATERIALES COMO: LÁMINAS, LIBROS DEL MAESTRO, FICHEROS, ETC., PARA DINAMIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL.

TRABAJAR LOS CONTENIDOS DE ACUERDO AL PROGRAMA DE ESTUDIO, PARA DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS, ACTIUTDES Y VALORES.

OBSERVAR EL TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL PARA OBTENER LOS RESULTADOS DESEADOS.

META.

PROCURAR PROPORCIONAR OPORTUNIDADES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS PARA TODOS LOS ALUMNOS.

LOGRAR LA PRODUCCIÓN CONTEXTUALIZADA DEL LENGUAJE Y LA COMPRENSIÓN DE LA VARIEDAD TEXTUAL, EL APRENDIZAJE DE DIFERENTES MODOS DE LEER, ESTUDIAR E INTERPRETAR LOS TEXTOS, DE ESCRIBIR E INTERACTUAR ORALMENTE, ASÍ COMO DE ANALIZAR LA PROPIA PRODUCCIÓN ESCRITA Y ORAL.

DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS NECESARIAS PARA PARTICIPAR EFICAZMENTE EN LAS DIFERENTES PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE, ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES, EN LAS QUE SON SUSCEPTIBLES DE INTERVENIR, ATENDIENDO A LAS DIVERSAS FUNCIONES Y FORMAS QUE ADOPTA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO; POR LO QUE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA SIRVE PARA DOS PROPÓSITOS: PARA LA COMUNICACIÓN Y COMO VEHÍCULO PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS.

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