Plan Anual

PLAN ANUAL 2011-2012

PREESCOLAR Y PRIMARIA

COLEGIO TILATÁ

SEPTIEMBRE DE 2011

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Tabla de contenido

PREESCOLAR ....................................................................................................................... 3

PREJARDÍN ....................................................................................................................... 5

JARDÍN ............................................................................................................................ 11

TRANSICIÓN .................................................................................................................. 18

PRIMARIA ........................................................................................................................... 26

PRIMERO ........................................................................................................................ 28

SEGUNDO ....................................................................................................................... 37

TERCERO ........................................................................................................................ 46

CUARTO .......................................................................................................................... 56

QUINTO ........................................................................................................................... 67

PROGRAMA DE DIRECCIÓN DE GRUPO...................................................................... 78

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ............................................................... 79

BACHILLERATO INTERNACIONAL - IB....................................................................... 88

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PREESCOLAR

Corresponde al primer ciclo de escolaridad y se divide en tres grados: Prejardín (“Yo en mi colegio grande”), Jardín (“Exploramos, jugamos y conocemos”) y Transición (“Descubrir, conocer y aprender”).

El plan de estudios de Preescolar está enmarcado dentro del Programa de Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (PEP) y se materializa a partir del desarrollo del Plan de Indagación Anual, donde se describen las unidades de indagación para cada grado: cuatro para Prejardín y seis en Jardín y Transición. Dichas unidades están inscritas dentro de los temas transdisciplinarios del programa:

Temas Transdisciplinarios QUIÉNES SOMOS DÓNDE NOS ENCONTRAMOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO CÓMO NOS EXPRESAMOS CÓMO FUNCIONA EL MUNDO CÓMO NOS ORGANIZAMOS CÓMO COMPARTIMOS EL PLANETA Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano. Una indagación sobre nuestra orientación espacial y temporal; nuestras historias personales, nuestros hogares y viajes, los descubrimientos, exploraciones, migraciones de la humanidad, las relaciones entre los individuos y las civilizaciones y su interrelacióndesde perspectivas locales y universales. Una indagación sobre los modos en que descubrimos nuestra naturaleza, nuestras ideas sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas. Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza (el mundo físico y el material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente. Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y comunidades creados por los seres humanos; de la estructuray la función de las organizaciones: la toma de decisiones en las sociedades; las actividades económicas y su repercusión en los seres humanos y el medio ambiente. Una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos.

Con esta estructura, los estudiantes indagarán sobre temas de interés mundial en el contexto de las unidades, cada una de las cuales abordará una idea central y se apoyará para su comprensión en conceptos, aspectos disciplinares y habilidades de las diferentes áreas del conocimiento, a la vez que se fomentará el desarrollo de actitudes y atributos del perfil del estudiante Tilatá-IBO: ser indagadores, informados e instruidos, pensadores, reflexivos, equilibrados, íntegros, solidarios, buenos comunicadores, audaces y de mentalidad abierta.

Para efectos de evaluación del desempeño, según la política del Colegio, los estudiantes contarán con espacios de autoevaluación, evaluación y coevaluación. Así mismo tendremos en cuenta el desempeño a lo largo del proceso (evaluación formativa) y los resultados finales (evaluación sumativa).

PREJARDÍN

Yo en mi colegio grande

Prejardín es el espacio donde se generan los primeros pasos en el desarrollo de la autonomía; el vínculo con el aprendizaje y el sentido de pertenencia al colegio. Se busca que los estudiantes experimenten sensaciones de éxito y seguridad que favorezcan su proceso de adaptación a la nueva vida escolar y desarrollen destrezas en habilidades y hábitos indispensables para el aprendizaje.

Plan de indagación anual Quiénes somos Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio Cómo nos expresamos Cómo funciona el mundo

I Bimestre

IV Bimestre

II Bimestre

III Bimestre

Mi Colegio

Hogar, dulce hogar

Vamos

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