PLAN ANUAL

INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR 077, ZONA ESCOLAR 017

ESCUELA PRIMARIA “CUITLÁHUAC”

C.C.T. 13DPR0715W

PLAN ANUAL DE LABORES

QUE PRESENTA

PROFRA. CRISTINA ROCIO HUERTA OLIVARES

TITULAR DE 6° “ B ”

CICLO ESCOLAR

2013 - 2014

TOLCAYUCA, HGO., A SEPTIEMBRE DE 2013.

PRESENTACIÓN

MI PLAN DE TRABAJO ANUAL TIENE COMO FINALIDAD PREVEER, ANTICIPAR Y EJECUTAR ACCIONES QUE FAVORECERÁN MI PRÁCTICA EDUCATIVA, TODO ESTO LO LOGRARÉ EMPLEANDO ESTRATEGIAS QUE ME PERMITIRÁN ALCANZAR LO QUE ME PROPONGO REALIZAR EN ESTE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014, EN LA ESCUELA PRIMARIA “CUITLÁHUAC”, PERTENECIENTE A LA ZONA ESCOLAR 077, EN TOLCAYUCA, HGO.

DICHO PLAN DE TRABAJO ESTÁ ORGANIZADO EN CUATRO DIMENSIONES:

 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA - CURRICULAR

 DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

 DIMENSIÓN COMUNITARIA

 DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE ESTE PLAN DE TRABAJO, AL FINALIZAR EL PRESENTE CICLO ESCOLAR ME PERMITIRÁN CONOCER LOS AVANCES QUE TUVE TANTO DE MANERA PERSONAL COMO EN MI GRUPO; ASÍ MISMO, REFLEJARÁN EN UNA FORMA MÁS PRECISA LOS DESACIERTOS QUE TENDRÉ QUE SUPERAR PARA EL SIGUIENTE CURSO.

OBJETIVOS

 CUMPLIR EN FORMA EFICAZ CON MI COMPROMISO DE FORMAR NIÑOS MÁS ANALÍTICOS, CRÍTICOS Y REFLEXIVOS.

 ASUMIR EN FORMA RESPONSABLE MI PAPEL DENTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A LA CUAL PERTENEZCO.

 LOGRAR EN MIS ALUMNOS EL TOTAL APRENDIZAJE, CON MAYOR INTERÉS EN LA LECTO – ESCRITURA.

 MEJORAR LA COMPRENSIÓN EN LAS MATEMÁTICAS, ASI COMO SU APLICACIÓN CORRECTA EN LA VIDA DIARIA DE LOS ALUMNOS.

 QUE LOS NIÑOS TENGAN UNA MEJOR COORDINACIÓN MOTRIZ.

MARCO NORMATIVO

EL MARCO NORMATIVO EN EL CUAL SE SUSTENTA MI PLAN DE TRABAJO ANUAL QUE PONDRÉ EN PRÁCTICA DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014, BÁSICAMENTE PARTE A NIVEL FEDERAL DEL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL, EL CUAL FORMULÓ DE LA MANERA MÁS EXACTA EL DERECHO DE LOS MEXICANOS A LA EDUCACIÓN Y LA OBLIGACIÓN DEL ESTADO DE OFRECERLA. CON LA CREACIÓN DE LA S.E.P. LA OBRA EDUCATIVA ADQUIRIÓ CONTINUIDAD Y COMO RESULTADO DE UNA PROLONGADA ACTIVIDAD DE LOS GOBIERNOS, DE LOS MAESTROS Y DE LA SOCIEDAD, LA EDUCACIÓN PRIMARIA DEJÓ DE SER UN DERECHO FORMAL PARA CONVERTIRSE EN UNA OPORTUNIDAD REAL PARA UNA PROPORCIÓN CRECIENTE DE LA POBLACIÓN. EL MISMO ARTÍCULO CONSIDERA QUE LA EDUCACIÓN SERÁ: GRATUITA, LAICA, DEMOCRÁTICA Y NACIONAL.

LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, ES LA LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y TIENE COMO PRINCIPIOS:

• REGULAR EL DERECHO DE RECIBIR EDUCACIÓN

• ESTIMULAR EL CONOCIMIENTO, ALENTAR LA CREACIÓN, CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO EN LA DEMOCRACIA Y LA SOBERANÍA.

• IMPULSAR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

• INCULCAR ACCIONES DIRIGIDAS A LA SALUD.

• EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.

• LA PROTECCIÓN AL MEDIO AMBIENTE.

• FOMENTAR EL TRABAJO, EL AHORRO Y LA ORGANIZACIÓN SOLIDADRIA.

LA NORMATIVIDAD QUE ATAÑE A LA EDUCACIÓN RATIFICA QUE EL MAGISTERIO NACIONAL ES PROTAGONISTA EN LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y JÓVENES QUE HABRÁN DE HEREDAR LA GRAN RESPONSABILIDAD DE VELAR Y HACER CRECER LA PROSPERIDAD Y EQUIDAD SOCIAL DE NUESTRO PAIS.

FUNCIONES GENERALES

1. ELABORARÉ UN PLAN ANUAL DE TRABAJO CONSIDERANDO LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN CONTEMPLADAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS EMITIDOS POR LA S. E. P. H. PARA EL GRADO CORRESPONDIENTE Y POR LO TANTO TAMBIÉN TOMERÉ EN CUENTA LAS DEFICIENCIAS Y NECESIDADES QUE EL GRUPO MUESTRE DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

2. ANTES DE INICIAR PROPIAMENTE LOS TRABAJOS FRENTE AL GRUPO ACUDIRÉ A LOS TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN CONSIDERANDO QUE ESTOS SON UNA GRAN OPORTUNIDADAD DE RETOMAR LAS EXPERIENCIAS DE LOS COMPAÑEROS MAESTROS PARA UN MEJOR DESEMPEÑO PADAGÓGICO.

3. BUSCARÉ EN TODO MOMENTO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS HÁBITOS DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS, COOPERACIÓN Y CONSTANCIA PARA SU DESARROLLO INTEGRAL.

ANÁLISIS Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 ATENDERÉ AL SEXTO GRADO GRUPO “B” EL CUAL ESTÁ CONFORMADO POR 23 ALUMNOS; 12 HOMBRES Y 11 MUJERES. DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE TRABAJO SE REALIZARON DIFERENTES ACTIVIDADES QUE ME PERMITIERON CONOCER LOS APRENDIZAJES PREVIOS DE LOS ALUMNOS, ADEMÁS DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO PROPORCIONADO POR LAS AUTORIDADES ESCOLARES, TODO ESTO ARROJÓ DATOS IMPORTANTES SOBRE LAS NECESIDADES, LAS DEFICIENCIAS Y LOS SABERES DE LOS ALUMNOS.

CONSIDERANDO LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUE LES APLIQUÉ A LOS ALUMNOS Y HACIENDO UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO EN CADA UNO DE ELLOS, ES NECESARIO DESTACAR LAS PRINCIPALES COMPETENCIAS QUE HAN LOGRADO ALCANZAR LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES EN LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS, POR LO QUE INICIAREMOS CON LO QUE RESPECTA A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

 DISEÑAN, ELABORAN Y PUBLICAN ANUNCIOS PUBLICITARIOS,

 REFLEXIONAN RESPECTO AL PROPÓSITO Y RELEVANCIA DE LA INFORMACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA TOMAR DECISIONES,

 IDENTIFICAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS

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