Plan De Asignatura

PLAN DE ASIGNATURA

ESTRUCTURA

- Índice

- Introducción *

- Diagnostico *

- Objetivos *

- Metas *

- Estrategias *

- (considerando) Prioridades educativas, y documentos normativos (acuerdo 717)

- Principios pedagógicos que sustentan el plan 2011

- Estándares curriculares de Matemáticas

- Enfoque y propósito de la asignatura

- Metodología (pautas pedagógicas y didácticas)

- Criterios y formas de evaluación

- Ponderación, jerarquización y dosificación de contenidos temáticos

- Recursos didácticos a utilizar

- Bibliografía

- Anexos.

NOTA*Los asteriscos indican que la actividad es individual, pues corresponde a la necesidad de cada grupo

INTRODUCCIÓN.- Se realiza una breve descripción de lo que contempla el plan de trabajo, se debe indicar que se atenderán las prioridades educativas que trabajará el consejo técnico escolar y el acuerdo secretarial 717.

DIAGNÓSTICO.- -Debe señalar las condiciones de antecedentes académicos que presentan los alumnos al inicio del curso, en que temas presenta debilidades; cómo están sus habilidades comunicativas básicas: hablar, escuchar, leer, redactar, etc., como está el desarrollo de las habilidades básicas matemáticas, sumar, restar, multiplicar, dividir, resolver problemas, identificar y aplicar operación adecuada, etc. (según instrumentos aplicados al inicio del ciclo escolar.{examen, observaciones directas y otros}). (Mejora de las competencias de lectura escritura y matemáticas que les permita aprender a aprender)

-Plantea los problemas, causas y necesidades que se presentan y que pueden limitar el logro de los objetivos definidos, pero también es reconocer fortalezas y virtudes para tal fin.

-Es una forma de evaluación enfocada a conocer los antecedentes y la situación actual que tiene el servicio educativo en la asignatura.

OBJETIVOS O ACCIONES A DESARROLLAR

-Definen lo que se pretende lograr en función de la práctica docente.

-Expresan resultados finales en términos cualitativos y exigen un cambio.

-Son los que logran transmitir lo que se intenta realizar, es decir, lo que se pretende obtener como resultado para mejorar las necesidades encontradas.

-Es un enunciado que define en forma clara y específica los resultados esperados y las acciones que permitirán alcanzarlos.

Elementos de un objetivo

Verbo condicionantes intensión

¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

Ejemplos:

Desarrollar en cada una de las clases las habilidades y conocimientos para desarrollar las competencias en los alumnos para que las pueda aplicar en su vida cotidiana.

Propiciar durante el presente ciclo escolar la habilidad para que pueda aplicar las operaciones básicas en la resolución de problemas de todo tipo.

ESTRATEGIAS.- -Son las formas para el logro de los objetivos que nos hemos propuesto.

-Son las decisiones que orientarán las

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