Plan Formacion Civica Y Etica I

” Fecha de desarrollo: del 2 al 6 de diciembre del 2013 Asignatura: Formacion Civica y Etica I

Ejes: Persona, Ética y Ciudadanía

BLOQUE II

COMPETENCIA

SECUENCIA PEDAGOGICA

CONTENIDO

APRENDIZAJES

EVALUACION

TEMA:

Los adolescentes y sus contextos de convivencia

Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la

legalidad y sentido de justicia 2 de diciembre

Es organizado el grupo para la aplicación de su prueba escrita, que consiste en los contenidos abarcados durante el segundo bloque, además que se está revisando cuadernos al mismo instante que se aplica el examen. • Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación

de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto

en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en

la amistad.

• Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción

sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas

etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia

al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.

• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización

personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre

los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.

• Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis

de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud

integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.

• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.

• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y

su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual.

Infecciones de transmisión sexual. Responsabilidad en la autoprotección. Recursos para

responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.

• Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan

ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulación jurídica,

marco de acción preventiva y correctiva.

FORMA DE TRABAJO.

Individual

Parejas

Equipos A ESPERADO

• Discute sobre las acciones y las

condiciones que favorecen u obstaculizan

el derecho al desarrollo integral de los

adolescentes.

• Rechaza situaciones que dañan las

relaciones afectivas y promueve formas

de convivencia respetuosas de la dignidad

humana en contextos sociales diversos.

• Cuestiona los estereotipos que promueven

los medios de comunicación y propone

acciones que favorecen una salud integral.

• Asume decisiones responsables e

informadas ante situaciones que ponen

en riesgo su integridad personal como

consecuencia del consumo de sustancias

adictivas y trastornos alimentarios. Aplicación de examen escrito.

Revisión de proyectos.

Revisión de cuadernos y seguimiento de cada alumno.

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OBSERVACIONES

3 de diciembre

Los alumnos están organizados en diferentes equipos ya que continúan con sus exposiciones, mientras el

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