Plan Política y legislación referida a la discapacidad

Asignatura: Política y legislación referida a la discapacidad

Apellido y Nombre: Calvigioni Cynthia

Email: ccalvigioni@hotmail.com

Teléfono: 02473 430869

Celular: 3413037552

Fundamentación:

La política es definida como el “conjunto de acciones encaminadas a gobernar un estado, autonomía, ciudad” y la “actividad del conjunto de los ciudadanos, con su voto, sus peticiones, sus protestas”

El artículo 1º de la Declaración Universal de Derechos Humanos indica que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Por eso en el derecho constitucional la garantía a los derechos humanos se conoce como derechos civiles y políticos y su objeto es la tutela de la libertad, la seguridad y la integridad física y moral de la persona, así como de su derecho a participar en la vida pública

Es por ello que dentro de este contexto es indispensable para este espacio curricular el conocimiento del marco legal que asiste a personas con discapacidad para así poder contribuir en el cumplimiento de los derechos y deberes que le asisten.

En este espacio curricular está centrado en conocer estos conceptos y sus implicancias en el terreno de lo social, lo económico, lo cultural y así que el alumno pueda alcanzar los objetivos descriptos en el siguiente punto

Objetivos:

 Promover un acercamiento del alumno a los temas de política, legislación y discapacidad

 Que el alumno desarrolle una perspectiva político social desde donde pueda analizar los contenidos de este espacio curricular en pos de una ciudadanía inclusiva y no discriminatoria

 Que el alumno desarrolle la capacidad de evaluar con visión crítica los

contenidos y pueda producir sus propias estrategias transformadoras

 Promover el debate

 Vincular los conocimientos adquiridos con la aplicación en prácticas concretas

 Se propone en síntesis un acercamiento teórico-práctico

Contenidos:

 Constitución de la Nación Argentina.

 Constitución de la Provincia de Buenos Aires.

 Ley de Educación Nacional 26.206.

 Ley de Educación Provincial Nº 13.688.

 Ley Nacional Sistema de Protección Integral de las Personas con Discapacidad. Ley 22431.

 Ley Provincial 10.592.

 Declaración de los derechos de los discapacitados.

 Organismos gubernamentales (CONADIS – COPRODIS – CONSEJOS MUNICIPALES DEL DISCAPACITADO – INADI) y Programas emanados de los distintos ministerios a nivel nacional y provincial.

 Leyes que regulan: Transporte, Salud, Trabajo, Accesibilidad al medio físico., Jubilación, Vivienda.

Actividades:

 Además de las clases teóricas y la lectura de textos se utilizará el recurso del debate y ronda de preguntas como actividad integradora y espacio de diálogo en el aula; enriqueciendo a través del diálogo e intercambio de puntos de vista diferentes, enfoques, miradas, razonamientos susceptibles de abrir las perspectivas del conocimiento y la comprensión.

 Elaboración de trabajos grupales a partir de una consigna disparadora que los motive a crear material a partir de la lectura y comprensión de los temas dados en clase

 Utilización de herramientas comunicacionales como videos o fragmentos de películas que ejemplifiquen el tema y aporten desde lo práctico a lo teórico

Recursos e intervenciones pedagógicas:

Teniendo en cuenta las actividades y con el propósito de lograr el aprendizaje se desarrollará en la materia una metodología participativa teniendo en cuenta el alumnado a quien estará dirigido, tratando de realizar desde el comienzo de la materia un recorrido con ellos con el objetivo de identificar intereses, experiencias y conocimientos previos de los mismos

Estos recursos pedagógicos que se utilizarán tales como contenidos, soporte visual, debates y taller para alcanzar los objetivos propuestos para este espacio curricular

Tiempo:

Este espacio curricular dispone de dos módulos semanales.

Modalidad de Evaluación y Propuesta Final

Presentación de un proyecto final grupal o individual que proponga un proyecto relacionado con la problemática del espacio curricular en el ámbito socio-cultural que los rodea, siendo este de posible implementación

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