Plan aprendizaje historia
Enviado por Aimeé Herrera Velarde • 18 de Junio de 2019 • Trabajos • 636 Palabras (3 Páginas) • 83 Visitas
Nombre de la escuela: Niños héroes | Maestra: Aimee herrera |
Propósito de la asignatura en Primaria: Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado. | FECHA 1-12 de Marzo del 2019 |
GRUPO 5° | ASIGNATURA: Historia. |
Competencias:
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BLOQUE: IV | |
Aprendizaje esperado: Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participación de México en eventos deportivos internacionales. | SESIÓN 1 de 1 |
Contenido disciplinar: La cultura y los medios de comunicación: Literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte. | DURACIÓN: 50 minutos |
Materiales y recursos didácticos:
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Secuencia didáctica
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INICIO Tiempo: 10 min Observaremos grupalmente el video Vasconcelos y la fundación de la SEP y Juegos olímpicos de 1968, esto con el fin de identificar la relevancia que tuvo la educación en el México posrevolucionario, el impulso que se dio al deporte y la participación de los mexicanos en eventos deportivos internacionales. Socializaremos grupalmente:
Liga:
| ¿Qué y cómo evaluar? |
DESARROLLO Tiempo: 30 min A continuación organizare al grupo en 8 equipos para que consulten el texto Viaje por la historia de México, a cada equipo le otorgaré un capítulo del 26-29 (se repetirán los capítulos). Les explicaré que la dinámica de esta clase se basara en que cada equipo leerá la introducción del capítulo asignado y a elaborar un resumen que presentará mediante un esquema y cada integrante del equipo elegirá uno de los personajes que se mencionan en dicho capítulo para, a su vez, resumir su aportación a la cultura. Le pediré a los equipos que presenten su trabajo en un cartel en el que incluyan el esquema y las aportaciones de cada personaje; invitarles a realizar una exposición oral del tema. Al finalizar con la exposición, complementare la información de los equipos describiendo el desarrollo de los medios de comunicación en este periodo, por ejemplo la importancia de la radio y la televisión, así como el impulso al deporte. Liga
| ¿Qué y cómo evaluar? Trabajo colaborativo a través de la técnica análisis de desempeño, mediante una lista de cotejo. (Anexo 2) Información a través de la técnica interrogatorio, mediante la exposición y el esquema. |
CIERRE: Tiempo: 10 min Para finalizar con la clase, solicitare al grupo que responda la pregunta guía del bloque: ¿Qué elementos favorecieron o limitaron el desarrollo de México después de la Revolución?, esto lo realizaran en una hoja blanca la cual me entregaran con su nombre completo y fecha. Una vez terminado el escrito y a manera de conclusión y relajación, invitare a los estudiantes a conversar con familiares o personas cercanas que hayan nacido en las décadas centrales del siglo XX para que les cuenten cómo han sido los cambios en la educación, el deporte y los medios de comunicación. | ¿Qué y cómo evaluar? |
Anexo 1.
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