Plan de historia

NOMBRE DEL DOCENTE

Zergio Alfaro

BLOQUE

1 Las culturas prehispánicas y conformación del Virreinato de Nueva España

PERIODO

ASIGNATURA

HISTORIA II

PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

FORMAR SERES HUMANOS CON VALORES, COMPETITIVOS Y CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA INTEGRARSE E INFLUIR EN EL MUNDO SOCIAL EN QUE SE DESENVUELVE, CON IDENTIDAD NACIONAL Y RESPETUOSO DE LAS IDEOLOGÍAS Y CREDOS EXISTENTES.

RASGO DE LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA

NOMBRE DEL PROYECTO

OBJETIVO DEL PROYECTO

“TODOS LOS ALUMNOS CONSALIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO”

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

 Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso y la colonización de Nueva España

El mundo prehispánico: sus zonas culturales y sus horizontes, la cosmovisión mesoamericana, economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico la Triple Alianza y los señoríos independientes

COMPETENCIAS EDUCATIVAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA  DIDACTICA

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE ENFOCADAS A LA RUTA DE MEJORA

Comprensión del tiempo y del espacio históricos

Manejo de información histórica

Formación de conciencia histórica para la convivencia

Organizan por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México prehispánico de la Conquista y del virreinato

Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista y el avance de la colonización de Nueva España

ACTIVIDADES DE PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

Se aplican actividades que permiten a que los alumnos ejerciten la vista al visualizar imágenes que sirven para descifrar mensajes

http://www.foxplay.com/mx/show/7045-juegos-mentales

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

La actividad tiene el propósito de profundizar en las características políticas, sociales, económicas y culturales de las civilizaciones mesoamericanas en el periodo posclásico a partir del análisis de la lección y otras fuentes con lo que se favorece el trabajo colaborativo

ACTIVIDADES DE CIERRE

El propósito de la actividad es que los alumnos desarrollen habilidades para la elaboración de líneas del tiempo y la ubicación geográfica además e que organicen procesos en el tiempo según el ámbito que les corresponda

Los alumnos organizarán por ámbitos la información obtenida durante la lección sobre las características, asimismo se promueven habilidades de expresión iconográfica y verbal a partir de las situaciones estudiadas

Se tiene a bien considerar a aquellos alumnos que aun no saben realizar las líneas de tiempo y elaborar una cronología

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ENFOCADAS A LA RUTA DE MEJORA    (PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES )

ESTANDAR DE LOGROS CURRICULARES

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

.

Aplicar los conocimientos previos del anterior curso acerca del como saber ubicar geográficamente sobre las áreas culturales prehispánicas asi como la identificación de las características políticas, sociales, económicas y culturales de cada una de ellas para comentar con sus compañeros sus semejanzas diferencias

MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS

ELECTRONICOS

Las actividades realizadas se evaluaran durante el desarrollo de las clases o antes de finalizar el bloque

LAMINAS

DICCIONARIO

x

VIDEOCAMARA

CARTELES

ENCICLOPEDIA

x

CAMARA FOTOGRAFICA

MODELOS TRIDIMENSIONALES

GRAMATICAS

CRONOMETRO

MAPAS

ACERVO BIBLIOGRAFICO

CALCULADORA

PINTARRON

x

INFORMATICOS

JUEGO DE GEOMETRIA

INTERNET   x

DIAPOSITIVAS

JUEGOS DIDACTICOS

E- MAIL

HOJA DE CALCULO

CUADERNO/LIBRETA

x

COMPUTADORA  x

PROCESADOR DE TEXTO

LABORATORIO

CECSE

OTROS

MARCADORES

x

PROYECTOR   x

IMPRESORA

ESTANDARES  CURRICULARES

CATEGORIAS

CONCEPTUALES: horizonte temporal, preclásico, clásico, posclásico, cosmovisión, seminómada, advocación, mitología, cíclico, chinampa, orfebrería, nahua, guerras floridas y Triple Alianza

APLICACIONES CIENTIFICO Y DE LA TECNOLOGIA: reconocer las características culturales económicas, políticas, y sociales de civilizaciones ubicadas en un tiempo y espacio determinados así como los intereses y valores que llevaron a los sujetos históricos a actuar de cierta maneras y sus consecuencias

ACTITUDINALES: ordenar de forma temporal y espacial acontecimientos a lo largo de un periodo

PROCEDIMENTALES: participación, lluvia de ideas, consulta, ordena, analiza