Plan de clases de matemática para cuarto grado
Enviado por Damian1982 • 5 de Octubre de 2015 • Apuntes • 414 Palabras (2 Páginas) • 576 Visitas
Establecimiento: Escuela N° 81 “Juan Eusebio Torrent”
Asignatura: Matemática
Curso: 4to Grado División: “D”
Docente a cargo: Ramírez Mercedes
Residente: Avalos, Damián Abrahán
Eje: Forma, Espacio y Medida
Tema: Medidas de longitud
Tiempo: 80 Minutos
Fecha: 27-09-15
Objetivo: Que el alumno logre:
- Interpretar información relativa a longitudes en tablas y gráficos.
- Relacionar unidades de medida de longitud con el objeto a medir.
- Se empezará cuestionando a la niños sobre si conoce algún objeto con los que pueda medir y después se le hablará sobre la forma como medían los hombres antiguos, con medidas de su propio cuerpo, por ejemplo los pies, brazos, cuartas.
- Pedirles a los niños que midan algunos objetos (mesa, cuaderno, pizarrón, el largo del salón, etc.) con una unidad de medida no convencional.
- Explicarles cual es la unidad de medida convencional para medir longitudes “el metro” (mm, cm, m, km).
- Mostrarles diferentes instrumentos de medición (regla, metro, cinta métrica, metro de albañil, etc.) para que ellos puedan manipularlos e intuir cuál de ellos puede ser más útil para medir diferentes objetos (mesa, cuaderno, pizarrón, el largo del salón, etc.).
- Explicar la correspondencia de medidas.
1mm = 0,001m
1cm = 0,01m
1km = 1000m
- Repartir una fotocopia a cada alumno para trabajar longitudes.
[pic 1][pic 2]
En la carpeta.
Dictarles el concepto de medir longitudes.
La longitud es la magnitud física que determina la distancia, es decir, la cantidad de espacio existente entre dos puntos.
- Pegar la fotocopia trabajada anteriormente.
[pic 3]
Puesta en común:
Al terminar, realizarles algunas preguntas a los alumnos con respecto a la actividad, por ejemplo: ¿con cuál instrumento es más rápido medir?, ¿con qué otro objeto podemos medir?, etc.
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