Plan de clase 9-13 enero cuarto grado

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURAES

ESPAÑOL

GEOGRAFIA

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

RECREO

RECREO

RECREO

RECREO

RECREO

FORMACION

CÍVICA Y ÉTICA

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

HISTORIA

ESPAÑOL

LUNES 9 DE ENERO

2023

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

EVALUCIÓN

ESPAÑOL

• Platicar con los alumnos sobre como festejaron las fiestas decembrinas y año nuevo.
• Pedirles que escriban en sus cuadernos como celebraron la navidad y cuáles son sus propósitos para el año 2023.
• Realizar un dibujo del mismo.
• Compartir con el resto del grupo sus experiencias.

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz, colores.

MATEMATICAS

Que los alumnos escriban con palabras números naturales expuestos en cifras, y viceversa y que compren y ordenen aquellos escritos con cifras.

• Plantearle a los alumnos el siguiente problema.
• Escribirlo en sus cuadernos.

[pic 1]

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz.

FORMACION CÍVICA Y ÉTICA

Reflexiona y dialoga acerca de los márgenes y límites de acciones en decisiones que impliquen un dilema.

• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué consecuencia pueden traer mis decisiones?
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema Mis decisiones tienen consecuencias y pedir a los alumnos anotarlo en el cuaderno.
• Leer las páginas 30 y 31 del libro de texto.
• Escribir en el cuaderno que consecuencias tienen las acciones que se mencionan en la página 31.

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz.

Reflexiona y dialoga acerca de los márgenes y límites de acciones en decisiones que impliquen un dilema.

MARTES 10 DE ENERO

2023

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

EVALUCIÓN

ESPAÑOL

Escribe narraciones de invención propia.

• Conocer los aprendizajes previos a través de la pregunta generadora ¿Cuáles son las 3 partes del texto?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema “La historia para mi narración”.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente anotarla en el cuaderno.
• Requerir a los alumnos seleccionar un cuento de la biblioteca de aula y leerlo detenidamente.

[pic 2]

• Solicitar a los alumnos que en  base a las respuestas de las actividades del punto 1, realiza el organizador gráfico de la página 65 y escribe en el las ideas que te surjan.

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz, colores.

Escribe narraciones de invención propia.

MATEMATICAS

Establece relaciones entre partes de una unidad, así como entre una parte y la unidad.

• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cuáles son las partes de las fracciones?
• Escuchar las participaciones de los estudiantes.
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema y requerir a los alumnos anotarlo en su cuaderno.
• Realizar en el pizarrón un esquema donde se le muestre a los alumnos las partes de la fracción así como un ejemplo que proporcionara el maestro.
• Responder página 51-55 de tu libro de texto.

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz.

Establece relaciones entre partes de una unidad, así como entre una parte y la unidad.

CIENCIAS NATURALES

Interacción con otros seres vivos y el medio natural.

• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la polinización?
• Leer las páginas 48-50 y Realizar un resumen.
• Socializar las ideas centrales con sus compañeros.

• Cuaderno de los alumnos.
• Participación.

Materiales: Cuaderno de los alumnos, Lápiz.

Interacción con otros seres vivos y el medio natural.