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Planeacion De Desarrollo Personal


Enviado por   •  9 de Abril de 2013  •  320 Palabras (2 Páginas)  •  282 Visitas

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Secuencia Didáctica de Desarrollo Personal y Social.

Campo formativo:

Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Aspecto: Aprendizajes esperados:

Actividad 1: “Multibrazo”

1. Organizar a los niños de pie distribuidos por el espacio.

2. Invitar a los niños a jugar haciendo hincapié en la importancia de las reglas del juego.

3. Hacer las preguntas para la reflexión.

4. Todos los niños bailan al ritmo de la música, cuando esta se detiene cada uno busca una pareja para abrazarse. Continúa la música y bailan por parejas, al detenerse la música, cada pareja se junta con otra formando grupos de 4 personas, se reanuda la música y los grupos sesguen uniendo unos a otros, hasta que se junta un solo grupo.

5. Finalizar haciendo las preguntas para la reflexión.

¿Por qué son importantes las reglas dentro de un juego?

Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.

Espacio: Aula

Estrategia: El aprendizaje a través del juego

Tiempo: 10 min

Evaluación:

Campo formativo: Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en equidad y respeto.

Aspecto: Aprendizajes esperados:

Actividad 2: “¿Tienes pulgas?

1. Preguntar a los niños acerca de la importancia de cumplir las reglas en ciertos juegos.

2. Invitar a los niños a realizar un juego.

3. Organizarlos sentados en sillas en forma de círculo.

4. Elegir a un niño que será el gato quien debe a ponerse a gatas e ir de una persona a otra, maullando dos o tres veces. Por cada vez qué maúlle el niño que está enfrente debe acariciarle la cabeza y preguntarle ¿Tienes pulgas?, pero sin reírse.

5. El participante que se ría mientras acaricia al gato pierde y se convierten gato.

6. Hacer las preguntas para la reflexión.

¿Por qué es importante reconocer cuando se pierde?

Espacio: Aula

Estrategia: El aprendizaje a través del

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