Planeacion de desarrollo personal y social.

CAMPO FORMATIVO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ESPACIO

Desarrollo personal y social.

Inicio: Se les mostrara un pequeño pero significativo video referente al tema.

-        Los alumnos compartirán sus conocimientos y explicaran sus opiniones de manera grupal.

• Desarrollo:
•  Se les mostrara a los educandos un árbol dibujado sin hojas, al cual tenemos que ponérselas.
• Se les ara mención que todos somos personas diferentes, únicas y especiales por lo tanto no nos agradan las mismas cosas.
• Se les darán 3 hojas para decorar el árbol, pero antes tendrán que escribir o dibujar en ellas 3 cosas que les guste o disguste del kínder.
• Después con ayuda de una cajita llamada turnos, irán pasando los alumnos a colocar sus hojas, explicando el porqué de lo que  plasmaron en ellas.
• Actividad 2
• Después se les planteara a los alumnos: ahora realizaremos una autobiografía en la cual dibujaremos y escribiremos lo que nos gusta o no nos gusta de nosotros mismos. Esta actividad pretende que los alumnos se reconozcan como un ser individual y que sus características y cualidades son únicas.
• Después de que realizaron sus trabajos pasaran al frente a exponerlo a sus compañeros compartiendo con ellos el porqué de su trabajo, dándoles un espacio de reflexión y comunicación entre ellos.

Cierre:

¿Qué les gusto de la actividad? ¿Creen que todos somos iguales? ¿Sentimos lo mismo? ¿Porque?

Aula

ASPECTO

TIEMPO

Identidad personal.

De 1 a 2 dias

COMPETENCIA

RECURSOS

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

-Árbol dibujado

-Hojas decorativas

-Lápices o colores

- Video

APRENDIZAJES ESPERADOS

-A -Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

ORGANIZACIÓN

Grupal e individual.