Planeacion De Inicio De Clases

SITUACION DIDACTICA: COMO SOY

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades INICIO: 18-08-2014

TERMINO: 22-08-2014

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA EVALUACION

Desarrollo personal y social

Relaciones interpersonales Reconozcan sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. Aceptan a sus compañeras y compañeros como son y comprenden que todos tienen los mismos derechos y que existen responsabilidades que deben asumir Si los niños lograron expresar sus sentimientos, en que momentos de la actividad lo lograron, que actitudes mostraron y cuáles fueron sus formas de comunicación.

Lograron adquirir los nuevos conceptos y se apropiaron de ellos en el transcurso de las actividades

Cual fue el clima que se genero durante las actividades

Inicio: Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón y formar medio círculo con todos sentados. Ponerles la canción de bienvenido de (jugar y vivir los valores)

Identificar las características personales de cada niño o cada niña, comentar que les gusta, que les disgusta, Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos, establecer acuerdos y reglas dentro del grupo.

Entregar a un niño y niña la papa caliente y jugar y cada uno platicará como es, motivarles a una plática entre ellos para definir sus gustos, y características

Que cada niño diga su nombre completo, donde vive, el nombre de sus padres.

Entrevista al alumno.

Desarrollo: ¿Qué podemos hacer para evitar discusiones, agresiones?

¿Cómo podemos mantener orden en el grupo?

¿Cómo debemos cuidar de los materiales, el mobiliario?

Establecer porque es importante cumplir con las reglas del grupo.

Definir qué consecuencias se tienen cuando no cumplimos ciertas reglas.

Invitarlos a crear nuestras propias reglas para el trabajo y la convivencia en nuestro salón.

Cierre:Se le encargará al niño un dibujo sobre una carita, sobre su estado de ánimo el

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