Planeacion EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA

Asignatura: EDUCACIÓN ARTÍSTICA       DANZA

Nombre del docente: VERONICA PERALTA RAMIREZ                        

Trimestre 1:                                                                                                                                                       Grupo: 1ro. A Y B

Fecha:

Situación didáctica:

Aprendizaje esperado

Eje

Tema

Secuencia didáctica

Recursos didácticos

Tiempo (sesiones)

Propone una manera origínale de organizar sus movimientos corporales.

Distingue los elementos que intervienen en un proceso de montaje escénico.

Reconoce las semejanzas y diferencias entre danza ritual, bailes mestizos, populares y danza escénica, para explicar las ideas y sentimientos que le provocan.

Crea y participa en una danza libre para presentar movimientos y temas de manera original y personal.

Reconoce su dimensión, características y forma corporal al observar su imagen desde distintos ángulos y perspectivas

Identifica sus posibilidades expresivas al explorar los elementos básicos de la danza

Explora las posibilidades expresivas del movimiento corporal, poniendo atención en las calidades y trayectorias utilizando estímulos sonoros diversos.

.Apreciación estética y creatividad

Elementos básicos de las artes

Imaginación y creatividad

Cuerpo espacio y tiempo

Movimiento y sonido.

Reactivación del conocimiento: ¿Qué entiendes por movimiento corporal? ¿Qué es para ti una secuencia de movimientos?

Actividad: En el espacio adecuado el alumno hace movimientos libres siguiendo el compás de la música, que el maestro ha preparada con anticipación, misma que cambiará de ritmo, y género.

En plenaria comenta sobre su experiencia durante la realización de su ejercicio de movimientos.

¿Qué es un montaje escénico?

¿Has participado o visto algún montaje escénico?

El profesor habla sobre todos los elementos que intervienen en un montaje artístico (vestuario, utilería y escenografía, música y organización etc.)

¿Qué es la danza ritual?

¿Qué es una danza mestiza?

¿Qué es un baile popular?

¿Sabes lo que es una danza escénica?

El maestro explica sobre las diferencias entre cada una de las mismas, y habla sobre su periodo de surgimiento o desarrollo. Los alumnos en equipos, investigan un tema asignado y exponen en clase su investigación.

En equipos los alumnos seleccionan un tema y música de su interés, para desarrollarlo en una secuencia de movimiento que se presentara al interior de la clase

En plenaria ¿Conoces tu cuerpo? ¿Sabes las partes en las que se divide tu cuerpo? ¿Conoces sus capacidades de movimiento?

*Los alumnos guiados por su profesor hacen unas series de movimientos en los que se ponen a trabajar diferentes partes de su cuerpo.

*En equipos trabajan con materiales para sacar formas corporales tomando como base su propia fisonomía. En el grupo comenta su experiencia en la realización de las formas corporales.

*trabaja con su propio cuerpo, analizando sus fortalezas y debilidad, y crea estrategias para superarlas.

¿Cuáles son los elementos básicos de la danza? ¿Qué trayectoria realizas cuando vas a la escuela? ¿qué estímulos sonoros influyen en tus movimientos? ¿Qué estímulos visuales influyen en tus movimientos?

*El maestro expone cuales son las calidades el movimiento

*El alumno practica las calidades del movimiento.

El maestro expone las cualidades del movimiento.

*El alumno pone en práctica las cualidades del movimiento

El maestro especifica cuáles son el segmento y las partes del cuerpo.

El alumno investiga cómo está constituido el sistema musculo esquelético.

El alumno explora el espacio a través de trayectorias utilizando estímulos sonoros.

En equipos los alumnos siguen trayectorias creando sus propios estímulos sonoros (sonajas, cascabeles, aplausos etc.)

Utilizando piezas musicales crean secuencias de movimientos utilizando distintas trayectorias, desplazándose por el espacio.

Presenta ante la clase su secuencia de movimientos y trayectorias.

Equipo de audios y música

Pintarrón, espacio amplio para práctica, equipo de sonido y música.

1hr

6hrs

5hrs

6hrs.

8hrs

6hrs

4hrs.