Planeacion Educasion fisica

ASIGNATURA

TEMA

BLOQUE

ÁMBITO / EJE

Ciencias Naturales

3.- Ciencia, tecnología y salud.

I

• Desarrollo humano y cuidado de la salud.

CONTENIDOS / PROPÓSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Valoración de las vacunas en la prevención de enfermedades.
• Contribuciones del conocimiento científico y del desarrollo técnico en la vacunación.
• Valoración de la Cartilla Nacional de Salud, para tomar conciencia de su estado de salud y darle seguimiento.

• Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.

SECUENCIA DIÁCTICA

Sesión 1

INICIO

• Canto “el cocodrilo Dante” para la integración del grupo en el tema a desarrollar.
• Presentación de carteles sobre “virus y bacterias”, en los cuales se explican cada uno de ellos para su comprensión y relación imágenes-información.
• Relación entre vacunas para virus y antibiótico para bacterias.
• Formulación de preguntas entre niños hacia sus compañeros  con relación al tema analizado de manera grupal.

Sesión 2

DESARROLLO

• Realización de una dinámica de relajación. Está consiste en realizar estiramiento de brazos, piernas, manos, cuello y cintura, con el fin de activar a los niños.
• Se realizará la dinámica la telaraña para la participación de los niños, con el fin de recolectar conocimientos previos acerca de la importancia de las vacunas.
• Leer lectura ”La ciencia y sus vínculos” en la pág. 29, de manera grupal, para analizarla y entenderla, dando opiniones personales sobre la lectura para ayudar la comprensión de todos los alumnos.
• La profesora lee el tema “Viruela en la nueva España” a los alumnos donde ellos ponen mucha atención a lo que se menciona en la lectura.
• De tarea en colaboración con sus padres contestar las siguientes preguntas:

¿Para qué se hacen las campañas de vacunación?

¿Cómo se llama el documento donde se registran y controlan las vacunas que recibe una persona?

¿Cuántas veces te han vacunado?

¿Contra qué te vacunaron?

Sesión 3

• Dinámica “el carro de mi jefe” para activar a los alumnos.
• Lectura de manera grupal sobre los temas “Envenenamientos, acciones preventivas y medidas de atención” y “Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas” para analizar y reflexionar sobre los temas.
• De manera ordenada plantear otras posibles soluciones de las lecturas anteriores.
• De manera grupal resolver las actividades de la pág. 34 de su libro de texto.

Sesión 4

CIERRE

• Los alumnos cantaran y bailaran la canción “la patita lulú” para activarse.
• Realizarán la sopa de letras que se encuentra en su libro de texto de manera individual o por equipos, como resulte más favorable.
• De manera ordenada y mediante una lluvia de ideas socializarán la sopa de letras realizada.
• División del grupo en 4 grandes equipos, los cuales realizarán un cartel con forme los tema de “Envenenamientos, acciones preventivas y medidas de atención” y “Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas”, los cuales serán expuesto de manera rápida para ser compartidos con la comunidad escolar, colocándolos en las áreas más vistosas de la escuela.

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

VINCULACIÓN

Libro de texto

Carteles.

-Sopa de letras.

-Realización de cartel.

-Exposición del cartel de manera fluida y a conciencia sin leer de manera constante.

Existe vinculación con la materia de historia ya que se habla sobre la evolución de las vacunas.

ADECUACIONES Y/O ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS