Planeacion Fisica

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

FORMATO DE PLANEACIÓN BIMESTRAL

ESCUELA:

VICENTE GUERRERO LOCALIDAD:

MÉRIDA, YUCATÁN ASIGNATURA: CIENCIAS II CON ÉNFASIS EN FÍSICA GRADO Y GRUPO:

2º. A

PROFESOR (A):

LUIS ARMANDO VIVAS PEREIRA PERÌODO

NOVIEMBRE-DICIEMBRE NÙMERO DESESIONES

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Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de lo alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

ESTANDARES CURRICULARES

1.9. Relaciona la fuerza con las interacciones mecánicas, electrostáticas y magnéticas, y explica sus efectos a partir de las Leyes de Newton.

1.10. Explica la relación entre la gravedad y algunos efectos en los cuerpos en la Tierra y en el Sistema Solar.

2.2. Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso Cotidiana no y de importancia social.

3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.

3.3. Planea y realiza experimentos que requieren de análisis, control y cuantificación de Variables.

4.1. Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

4.6. Manifiesta disposición para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de género.

Aprendizajes esperados Contenidos

• Identifica las características de los modelos y los reconoce como una

parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten

describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado.

• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las

explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la

historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas.

• Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético

de partículas y explica el efecto de la velocidad de éstas.

2. • Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y

estados de agregación, a partir del modelo cinético de partículas.

• Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación

con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas.

• Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en

fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.

• Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas

con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica

en el entorno, así como a diferenciarla del calor.

• Describe los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético de partículas, e interpreta la variación de los puntos de ebullición y fusión en gráficas de presión-temperatura.

3.- • Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno

y en actividades experimentales, en las que interviene la energía calorífica.

• Interpreta la expresión algebraica del principio de la conservación de la energía, en términos de la transferencia del calor (cedido y ganado).

• Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades humanas y los riesgos

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