NOMBRE DE LA ESCUELA: DR. BELISARIO DOMÍNGUEZ PALENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: LEF. GUILLERMO RIZO LÓPEZ
GRADO: 1° GRUPO: “B”
TEMPORALIDAD DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: 15 AL 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 |
CAMPOS FORMATIVOS - DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
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COMPETENCIAS
- MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPULSO, EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO.
- RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS.
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APRENDIZAJES ESPERADOS - PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO.
- MUESTRA INTERÉS, EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN ANTE SITUACIONES RETADORAS Y ACCESIBLES A SUS POSIBILIDADES.
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ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: -LA CORPOREIDAD MOTRICIDAD BASE DEL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR ( X ) -LA SALUD COMO FORMA DE VIDA ( ) -VALORES PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL ( ) |
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA (PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA)
- QUE EL NIÑO CONOZCA SU CUERPO Y LO QUE LO CONFORMA.
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CONTENIDOS (EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE) CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES ( X ) CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES ( ) CAPACIDADES LUDO-MOTRICES ( ) CAPACIDADES SOCIO-MOTRICES ( ) HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS ( )
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[pic 4][pic 5]
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DESGLOSE DIDÁCTICO |
CLASE 1 PROPÓSITO: - QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS PARTES DE SU CUERPO
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INICIO
- SALUDO AL GRUPO
- CALENTAMIENTO:
CANTO “LIDER, LIDER” - RESPIRACIÓN CON JUEGO SIMBÓLICO “CUBIS DE HIELO”
| DESARROLLO
- EN PAREJAS, CADA UNO TIENE QUE DESCRIBIR QUE ES LO QUE OBSERVA EN SU COMPAÑERO Y LAS DIFERENCIAS QUE ENCUENTRAN.
- TODO EL GRUPO SE ACUESTA Y CON PAÑUELOS SE CUBRE A UNO DE LOS NIÑOS Y CUANDO LOS NIÑOS SE LEVANTAN OBSERVAN QUIEN FALTA Y LOS NIÑOS TENDRÁN QUE DECIR QUE PARTES DEL CUERPO TIENE Y DESCUBRIR QUIÉN ES.
- CON PAÑUELO LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE LANZAR E INTENTAR ATRAPARLO CON LAS PARTES DEL CUERPO, DESPUÉS ELLOS TENDRÁN QUE PROPONER CON QUE PARTE DEL CUERPO.
| FINAL
- CUENTO EL NIÑO QUE NO BAILA.
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OBSERVACIONES
| MATERIALES |
CLASE 2 PROPÓSITO: - QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS PARTES DE SU CUERPO
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INICIO
- SALUDO.
- CALENTAMIENTO “LAS MANOS”
- RESPIRACIÓN “LOS CERILLOS DEL ABUELITO”
| DESARROLLO - CON AYUDA DE UNA LÁMINA, LOS ALUMNOS IDENTIFICAN LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE MIRAN EN LA IMAGEN Y LAS RELACIONAN CON ELLOS.
- POR PAREJAS, UNO ACOSTADO EN EL SUELO Y EL OTRO CON UN PAÑUELO TENDRÁ QUE TAPAR LA PARTE DEL CUERPO QUE EL DOCENTE INDIQUE, POSTERIORMENTE SE REALIZA EL CAMBIO DE ROLES Y SE APLICAN VARIANTES QUE COMENTEN LOS ALUMNOS.
- TODO EL GRUPO TENDRÁ QUE DIBUJAR EL CUERPO DE LA MAESTRA Y AL FINAL SE OBSERVA QUE PARTES DEL CUERPO TIENE Y LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN.
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FINAL
- SE LES CUESTIONA CUALES SON LAS PARTES DEL CUERPO QUE CONOCEN Y COMO LO PUEDEN UTILIZAR EN SU VIDA DIARIA.
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OBSERVACIONES
| MATERIALES
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CLASE 3 PROPÓSITO: - QUE EL ALUMNO COMPRENDA E IDENTIFIQUE CADA UNO DE SUS SEGMENTOS CORPORALES
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INICIO
- SALUDO
- CALENTAMIENTO “LIDER – LIDER.
- RESPIRACIÓN “LA VELA “
| DESARROLLO
- POR PAREJAS, UNO SE TENDRÁ QUE ACOSTAR Y EL OTRO PINTARÁ CON GIS EL CONTORNO DE SU COMPAÑERO, AL FINAL SE OBSERVA CADA UNO DE LOS DIBUJOS.
- CON EL DIBUJO EN EL SUELO CADA UNO TENDRÁ UN PAÑUELO Y ELLOS TENDRÁN QUE TAPAR ALGUNA PARTE DEL CUERPO Y DECIR QUE PARTE TAPARON.
| FINAL
- CUENTO SIMBÓLICO DONDE LOS ALUMNOS UTILIZAN SU CUERPO PARA RESOLVER PROBLEMAS MOTRICES.
- RESPIRACIÓN “PANCHO PANTERA”
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OBSERVACIONES | MATERIALES
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CLASE 4. PROPÓSITO - ASIMILE SOBRE LOS MOVIMIENTOS QUE PUEDE EJECUTAR CON SU CUERPO.
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INICIO
- CALENTAMIENTO “SANDIA GORDA”
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| DESARROLLO - CANTAN “VAMOS A CAZAR UN LEÓN” DONDE UTILIZAN SUS SEGMENTOS CORPORALES PARA RESOLVER PROBLEMAS MOTRICES.
- EN PAREJAS TENDRÁN QUE LANZAR AROS INTENTADO QUE QUEDE EN LAS MANOS DE SU COMPAÑERO Y DESPUÉS SE CAMBIAN LOS ROLES Y LOS ALUMNOS PROPONEN A DONDE LANZAR.
- LOS AROS EN EL SUELO, TODOS LOS ALUMNOS CANTAN “JUAN PEDRO DE LA MAR” AL TERMINAR SALEN CORRIENDO A TOCAR EL ARO CON UNA PARTE DEL CUERPO, DESPUÉS LOS ALUMNOS PROPONEN CON QUE OTRA PARTE DEL CUERPO LO PUEDEN HACER.
| FINAL - EL BAÑO CON AGUA FRÍA Y CALIENTE.
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OBSERVACIONES | MATERIALES
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CLASE 5 PROPÓSITO - QUE EL ALUMNO PARTICIPE EN JUEGOS EN DONDE PUEDA UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO.
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INICIO
- SALUDO
- CALENTAMIENTO “LAS PARTES DEL CUERPO” RESPIRACIÓN
| DESARROLLO
- CON LOS AROS COLOCADOS AFUERA DE LA CANCHA, CADA ALUMNO SE COLOCA DENTRO DEL ARO Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD “MAR Y TIERRA” DONDE LOS TENDRÁN QUE SALTAR ADELANTE – ATRÁS Y A AMBOS LADOS.
- SIN MOVER LOS AROS LOS ALUMNOS PROPONEN DE QUE FORMA PODEMOS PASAR LOS AROS.
- CON EL CANTO DEL ESQUELETO LOS ALUMNOS TIENEN QUE MOVER LA PARTE DEL CUERPO QUE SE INDIQUE
| FINAL
- CUENTO “DE PASEO A LA MONTAÑA”
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OBSERVACIONES | MATERIALES |
CLASE 6 PROPÓSITO - PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO.
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INICIO
- SALUDO
- CALENTAMIENTO “LAS MANOS”
- RESPIRACIÓN
| DESARROLLO
- CANCIÓN MANITAS MANITAS, LOS ALUMNOS REALIZAN LOS MOVIMIENTOS QUE DICE LA CANCIÓN. MOVIENDO LAS MANOS, BRAZOS, CODOS, ETC.
- EN UNA HOJA CADA UNO TIENE QUE DIBUJAR SU CUERPO, AL TERMINAR ALGUNOS LOS PRESENTAN Y SE PEGAN EN LA PARED.
| FINAL
- SE LES PREGUNTA CUALES SON LAS PARTES DEL CUERPO.
- RELAJACIÓN CON LA CANCIÓN “EL BARCO”
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OBSERVACIONES | MATERIALES - GRABADORA
- HOJA BLANCA
- LÁPIZ
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- IDENTIFICAR SUS SEGMENTOS CORPORALES.
- RESUELVE PROBLEMAS MOTRICES
| MAYORÍA | ALGUNOS | NINGUNO |
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