Planeación De Participación Comunitaria Y Familiar

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Participación comunitaria y familiar

PROYECTO 2 Mi álbum de recuerdos de la primaria

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Recupera información pertinente y busca material (fotos, trabajos escolares y datos) que la complemente. • Estructura de los álbumes.

ACTIVIDADES:

1. Acuerdan elaborar un álbum y organizan la estructura de las secciones del álbum. Pág. 173

 En grupo comentan las ventajas de contar con un álbum que contenga información y evidencias de los momentos más significativos del grupo a lo largo de la primaria

 Por medio de lluvia de ideas comentan entre todos las secciones que podría tener su álbum, ya sean personajes o eventos

2. Recuerdan información. Pág. 174

 Registran la información relevante y asigna una sección a cada uno.

 Los equipos hacen un listado de personas o eventos que podrían incluir en su sección.

3. Presentan su listado a sus compañeros. Pág. 175

 Se reparten las secciones para recordar detalles sobresalientes de acontecimientos.

 Cada equipo presenta una lista de las personas o eventos que incluyen en cada sección.

 Entre todos verifican que no se hayan olvidado de algo que debiera ser incluido.

 Intercambian fichas con los demás equipos para que se anote si algo se olvidó.

4. Recopilan material y lo organizan

 Los equipos recopilan las evidencias (trabajos y fotos).

 Preguntan a los otros la información que no recuerdan y toman notas.

5. Distribuyen el trabajo en los equipos y escriben las secciones

 Con base en sus notas, dividen el trabajo entre los miembros de su equipo.

 Cada quien hace uno o varios textos en los que describan los eventos o los personajes (compañeros, maestros y otros trabajadores de la escuela).

 Incluyen expresiones o frases que den cuenta de los sentimientos evocados o describan brevemente la situación.

6. Corrigen y editan sus textos. Pág. 176

 Cada uno de trabaja con un compañero para hacer correcciones.

Verifican que el texto sea claro, breve e interesante.

 Corrigen puntuación y ortografía.

 pasan en limpio sus textos. Eligen trabajos, fotos o dibujos que los acompañen. Cuidan que el formato seleccionado sea respetado.

7. Organizan su sección. Pág. 177

 Revisan junto con un compañero todos los escritos, cuidando que tengan introducción, desarrollo y conclusión.

 decide el orden en el que deberán aparecer los trabajos de su sección.

 Arreglan las páginas. Cuidan que la sección inicie con un título apropiado.

8. Juntan las secciones y hacen una portada. Pág. 178

 Juntan las secciones en el orden acordado.

 Escriben el título general, incluyendo el nombre de la escuela y los años que corresponden a su generación escolar.

9. Fotocopian y encuadernan su copia individual

 fotocopian su álbum para que cada alumno tenga su propia copia.

 Dejan unas hojas en blanco al final y encuadernan o engargolan.

10. Intercambian mensajes con dedicatorias

 En las hojas blancas al final de cada álbum, escriben un mensaje firmado por sus compañeros.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

• Libro del alumno -Páginas 172 a la 179

• Textos realizados durante el año escolar

• Libros de la biblioteca

• Diccionarios

• Enciclopedias

• Libros de gramática española

• Formación cívica y ética

• Historia

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