PLANIFICACIÓN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Situación de aprendizaje: | El tiempo, versión 4, secuencia y registro de eventos cotidianos |
Periodo: | 3 días a la semana |
Organización Didáctica: | Situación Didáctica |
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Pensamiento matemático
Medida | Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. | - Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.
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DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
INICIO FECHA 15 de febrero de 2016 | PREVISIÓN DE RECURSOS |
- Se les pregunta a los alumnos que hicieron ayer y que día fue, que hicieron hoy y que día es y que día será mañana.
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DESARROLLO | RECURSOS |
- Se les cuestiona que día es hoy y se registra en el pizarrón
- Se les pide a los alumnos que pasen al pizarrón identifiquen su nombre y lo coloquen en el registro
- Al concluir el registro se les cuestiona sobre lo siguiente:
- Quién no vino a clases hoy?
- Quién faltó a la escuela ayer?
- Que día es mañana?
- Que días venimos a la escuela esta semana?
- En qué mes estamos hoy?
- Quién cumple años hoy o en esta semana?
- Se repite la actividad en diversas ocasiones, variando la manera de registrar, con una rayita, un dibujo, escribiendo su nombre o un dibujo.
- Al inicio de cada mes la educadora registra los cumpleaños y algunos acontecimientos como los honores, días festivos o salidas del plantel.
| Registro de asistencia y el registro de mes. |
CIERRE | RECURSOS |
- Propiciar en los niños el uso nominativo del número a través de cuestionamientos sobre las fechas registradas, y la recuperación de acontecimientos a partir de preguntas. Qué fue lo que hicimos? Etc.
| Registro de asistencia y el registro de mes. |
