Planificacion

NAP (EJES)

de las decisiones tomadas en el propio proceso de producción de imágenes como para analizar las obras de los pares y/o de artistas.

Eje Nº 2: EN RELACIÓN CON LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA IMAGEN VISUAL

- La reflexión crítica acerca de la relación entre las imágenes visuales, los contextos culturales y los circuitos de circulación.

- El conocimiento y la valoración de las producciones artísticas que integran el patrimonio cultural local, provincial y nacional.

- El análisis de obras visuales de variados contextos históricos y sociales, advirtiendo la relación indisociable entre las formas artísticas y los diversos modos de percibir y representar según las coordenadas témporo-espaciales.

CAPACIDADES Y DESTREZAS VALORES/ACTITUDES

- Habilidades cognitivas: inventivas y creativas; de asimilación y retención de información; de organización y distribución de elementos en el

espacio bidimensional y tridimensional; de comunicación; habilidades en la expresión de ideas, imágenes, sentimientos y emociones.

- Respeto hacia el docente y sus compañeros, hacia los trabajos prácticos propios y los de sus pares y hacia los materiales.

- Responsabilidad ante las actividades propuestas.

- Aceptación a la diversidad de opiniones.

- Cooperación en las tareas asignadas.TIEMPO: TERCER TRIMESTRE (septiembre, octubre y noviembre)

NAP (EJES) CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EJE Nº 1: “: “EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE

VISUAL”

- La concepción del fenómeno artístico como un proceso en el cual la actitud interpretativa recorre

la totalidad de dicho proceso, desde el momento en que comienza a producirse la obra hasta que ésta,

una vez concretada, inicia su diálogo con el público.

- El análisis de producciones visuales de variadas épocas, espacios, géneros y estilos advirtiendo que esta diversidad resulta de diferentes maneras de ver el mundo y, por lo tanto, de representarlo.

- La incorporación paulatina de vocabulario técnico específico del lenguaje

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