Planificacion

FUNDAMENTACION.

El arte nace con el ser humano. De hecho, el arte es para el niño su primer lenguaje y un natural medio de expresión y comunicación con los seres que lo rodean.

La plástica en la escuela posibilita no solo el acceso a conocimientos sino que promueve y orienta toda forma de expresión del niño. Por eso para 4° año del segundo ciclo se intentara hacer un acercamiento a los diferentes modos de expresión plástica. Recurrir a diversas técnicas( donde el niño conoce, explora y adopta nuevas sensaciones), que pongan de relieve el conocimiento previo de estos, y a la vez aportar nuevos conceptos vinculados al arte que como finalidad logren incentivar su creatividad.

De acuerdo al diagnostico es preciso incentivar a los niños mediante el juego y la participación. La propuesta es incluir el análisis de diferentes imágenes y obras artísticas, la observación y selección de tales. Poder realizar actividades colectivas para desarrollar la conciencia grupal, aprender e intercambiar pensamientos e ideas. También vamos a incluir actividades interrelacionadas, trabajando con el área lengua entre otras.

PROPOSITOS:

*formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión.

*propiciar la construcción de un ámbito que garantice el acceso a la diversas manifestaciones de la cultura visual.

*incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas a partir del juego y la exploración

*contribuir a la constitución de actividades colectivas para desarrollar la conciencia

grupal, el respeto por el pensamiento del otro, la resolución conjunta de situaciones problemáticas.

*promover la adquisición de nuevos espacios, modos, recursos de producción y recepción visual.

*propiciar el desarrollo de las capacidades perceptivas, productivas, reflexivas, lógico-motrices, coordinativas y relacionales con adecuación de las diferentes etapas evolutivas y contextos.

*promover experiencias de conocimientos, disfrute y protección del patrimonio cultural.

*favorecer en los alumnos la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propios y ajenas.

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Los contenidos se desarrollaran según los siguientes ejes:

1) EJE LENGUAJE.

2) EJE PRODUCCION.

3) EJE RECEPCION.

4) EJE SOCIOCULTURAL.

LENGUAJE PRODUCCIÓN RECEPCIÓN CONTEXTO

*EL ESPACIO PLÁSTICO

-campo visual, límites y formatos, geométricos, orgánico, irregular.

-incidencia del tamaño; grandes escalas, pequeñas escalas

-espacios vacios. Figuras positivas. El espacio como figura.

-proporciones entre la superficie bi o tridimensional y el espacio externo.

*COMPONENTES FORMALES

-punto y línea: calidad y cantidad. Sus posibilidades expresivas

-forma: cerrada, abiertas, espacios internos y externos

*COMPONENTES TONALES

-el color: primarios, secundarios.

-saturación-de saturación. Mezclas de color con color y color con acromáticos.

-temperatura: calidez y frialdad.

*COMPONENTES TEXTURALES:

-textura; como condición superficial de los objetos. Texturas visuales y táctiles.

*COMPOSICIÓN Y PRODUCCIÓN:

-las figuras y las formas en diferentes formatos. Redondo, triangular, etc.

*DIFERENTES MODOS DE ACCIÓN:

-exploración y construcción en el espacio bi y tridimensional.

*MODOS DE PRODUCCIÓN:

-transformación de formas planas y volumétricas. Plano relieve, volumen.

-la intensidad y tonalidad del color: su reconocimiento.

*ASPECTOS TÉCNICOS Y MATERIALES:

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