Planificacion

• PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“ HISTORIAS EN POESÍAS”

PROPÓSITOS CONTENIDOS SITUACIÓN DE ENSEÑANZA INDICADORES DE AVANCE RECURSOS

Que los alumnos logren despertar el gusto por la poesía

En torno a la literatura

Leer diversas obras literarias compartir con otros la lectura y los efectos que una poesía produce

Adecuar la modalidad de la lectura al género de la obra (leer en voz alta de textos poéticos y vincular lo sonoro con lo conceptual).

Ejercer practicas de escritor en torno a la literatura

Ejercer prácticas de escribir en torno a una poesía: planificar antes de escribir, teniendo en cuenta la estructura (separación en versos) y los diferentes recursos que se utilizan al escribir poesías (musicalidad, ritmo, comparación, metáfora, personificación).

Reflexión sobre la ortografía y gramática

Revisar el texto en distintos momentos para controlar si es necesario hacer situaciones de frases o palabras que se repiten, si se emplearon signos de puntuación necesarios y palabras están escritas correctamente.

Acentuación en hiatos y diptongos.

Reflexion sobre la grámatica los modificadores del sustantivo.

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En la participación ciudadana

Valorar la escritura como espacio de reflexión personal y expresión de sentimientos a partir del reconocimiento del género poesía.

En contexto de estudio

Buscar y localizar material de lectura.

Anticipar la lectura analizando el paratexto

Presentación de la docente de una actividad donde los alumnos tendrán que ordenar un poema que se encuentra desordenado, comentario oral de por qué lo ordenaron de esa manera, los alumnos escriben un título para el poema a partir de distintos grupos de poemas.

Presentación de la docente de la poesía “La liana y el árbol” lectura por parte de la docente, se le entrega a los alumnos copia de la misma, lectura por parte de los alumnos.

Comentario de lo leído en forma oral y escrita.

Explicación de la docente sobre poesía:

Lenguaje poético, rima, ritmo, personificación, comparación, metáfora. Se reparte el material sobre las características de las poesías, lectura del mismo por parte de la docente, los alumnos elaboran un informe de las características de la poesía.

Búsqueda de ejemplos en la poesía.

Entrega de la docente de una guía de trabajo para afianzar los conocimientos,

Cada alumno deberá crear una poesía, con un tema que será de libre opción, tomando en cuenta lo explicado en clase, utilizando sucesivos borradores, reflexionando sobre los contenidos gramaticales necesarios para decir claramente lo que quieren decir y el destinatario entienda el mensaje Reflexionamos sobre las dudas ortográficas descontextualizando palabras de los textos dados para entender diptongos e hiatos a través de realización de ejercicios complementarios ,de juegos , para contextualizarlo luego en el texto dado y en el elaborado por los alumnos

Elaboración de tarjetas con sus propias poesías

Seguir la lectura.

Animarse a formular preguntas sobre lo que comprendieron.

Distintos Poemas

Diccionario

Afiches

EVALUACIÓN: Elaboración de sus propios textos poéticos

OBSERVACIONES:

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