Planificación De Lengua -6º Grado

Planificación anual de Lengua

6º grado Docente: Ripari, Marta Liliana Año: 2013

TIEMPO OBJETIVOS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

1º TIMESTRE -Recuperar los saberes previos para incorporar nuevos.

-Despertar el interés por hablar, escuchar, leer y escribir con distintos propósitos en diferentes situaciones.

- Resolver problemas de tipo textual, léxico y ortográfico.

-Reconocer secuencia y superestructura narrativa.

-Definir e identificar diferentes tipos de palabras.

-Conocer diferentes tipos de textos y su uso. -Cuento tradicional: superestructura y secuencia narrativa, personajes y conectores.

- El texto: párrafo y oración.

-Idea principal y secundaria.

-Texto informativo y encuesta.

-Instrucción e historieta.

-Circuito comunicativo: elementos, códigos y registros.

-Clases de oraciones según la actitud del hablante.

-La carta.

-El sustantivo y adjetivo: clasificación semántica y morfológica.

-Argumentación.

-Ortografía: uso de h-v. -Lectura con diferentes propósitos y comentario de lo leído.

-Reconstrucción de la secuencia textual.

-Diferenciación de la superestructura narrativa.

-Comparación de mensajes orales y escritos.

-Revisión ortográfica como estrategia de lectura y escritura.

-Uso y reconocimiento de sustantivos y adjetivos en lectura y escritura de textos cortos.

-Inferencia de características básicas de oraciones según la actitud del que habla. -Crear hábitos de estudio y prolijidad.

-Valorar el lenguaje oral y escrito.

-Crear hábitos de estudio y prolijidad.

-Respetar producciones ajenas y defender las propias.

-Practicar el trabajo cooperativo.

-Apreciar, valorar y cuidar los libros y el material de estudio.

-Aceptar y respetar las convenciones que permiten la comunicación y el buen trato. *Pizarrón.

*Láminas.

*Manual.

*Fotocopias.

* Diccionarios.

*Revistas.

*Fichas.

*Internet.

*Libros de cuento. *Lectura de variada tipología textual.

*Lectura grupal e individual.

*Producción de afiches y láminas.

*Cuestionarios.

*Consignas de asociación de imágenes y palabras.

*Producción y corrección de textos.

*Múltiple choice.

*Trabajos de investigación. *Inicial, con saberes previos.

*Aclarando dudas, mediante la interacción docente-alumno.

*Diaria y continua.

*Trimestral.

2º TRIMESTRE

-Identificar y comparar tipos de textos.

-Leer comprensivamente, recreando lo leído interpretando el mensaje global.

-Producir textos escritos coherentes en los que se evidencie el uso de distintos tipos de palabras.

-Afianzar el desarrollo como hablantes, oyentes y lectores.

-Aplicar con corrección las normas ortográficas.

-Usar correctamente los elementos de la escritura, la gramática y la ortografía.

-Cuentos: policial, de ciencia ficción, de terror, fantástico, leyenda.

-Secuencia, sucesos y marco narrativos.

-Nota de enciclopedia.

-Adjetivo: grados.

-Pronombre: clasificación.

-Verbo: accidentes gramaticales.

- Ortografía: uso de g, j, ll, y, s, c.

-La oración: clases de sujeto y predicado.

-Cohesión: elipsis y sustitución.

-Adverbio: clasificación.

-Diptongo, triptongo, hiato.

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