Plantilla para la planificación, observación y evaluación de la “lección experimental”
Enviado por Christian Rodriguez • 28 de Septiembre de 2022 • Documentos de Investigación • 361 Palabras (2 Páginas) • 57 Visitas
Plantilla para la planificación, observación y evaluación de la “lección experimental” | |||||||
Materia: Español Foco: comprensión lectora Grupo: 5 grado ¿Qué se pretende enseñar con esta lección experimental? Que el alumno visualice y comprenda los textos escritos. ¿Qué enfoque de aprendizaje pretende desarrollar esta “lección experimental”? se quiere que el alumno mejore la forma en como percibe y analiza las lecturas para su aprovechamiento de estas. | |||||||
Criterios actuales de logro y de éxito Describe lo que esperas de ellos al final de la lección teniendo en cuenta los aspectos previamente identificados | Estudiante-caso A: Evelin Aproximación actual a su aprendizaje y desarrollo Superior Criterios de éxito para este foco | Estudiante-caso B Zoe Aproximación actual a su aprendizaje y desarrollo Media Criterios de éxito para este foco | Estudiante-caso C Gerard Aproximación actual a su aprendizaje y desarrollo Emergente Criterios de éxito para este foco | ||||
Etapa para la secuencia de la | Como crees que responderá el estudiante A | Cuáles son las respuestas observadas | Como crees que responderá el estudiante B | Cuáles son las respuestas observadas | Como crees que responderá el estudiante C | Cuáles son las respuestas observadas | Patrones / |
lección | Problemas | ||||||
Escena/Etapa … El principito 15 minutos | El alumno lee con fluidez respetando los tiempo y pausas adecuadas. | El alumno lee de manera entrecortada detenindose en ciertas palabras. | El alumno no lee con fluidez, no comprende las palabras y toma mucho tiempo al leer. | ||||
Escena/Etapa final (tiempo aproximado) | El alumno comprende las palabras y con mayor claridad. | El alumno lee con mejor fluidez, tomando menos tiempo al leer. | El alumno se con mayor fluidez y hace menos pausas al leer. | ||||
¿Qué fueron capaces de hacer? (¿Cuáles han sido sus progresos y como los has observado?) | Confianza en si misma en las lecturas. | Comprension de lo que esta leyendo. | Mejor analisis de la lectura comprendida. | ||||
Reflexiones iniciales |
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