Politicas publicas. Optimizar la calidad de la Educación

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Sistemas educativos a nivel mundial

Optimizar la calidad de la Educación

¿Cómo se definen y se materializan?

 Las Políticas están referidas a las del gobierno nacional, pero cada nivel político administrativo requiere diseñar, gestionar y evaluar políticas públicas (García Ramis, 2008)

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 Políticas Públicas  Directrices que se impulsan desde el Estado y que persiguen dan respuesta a las necesidades de la sociedad. Tellos (2012)

 Escalante y Graffe (2011) señalan que “…las políticas públicas constituyen un conjunto de herramientas que usadas por el Estado pueden mejorar su gestión. Su objeto debe ser la búsqueda del bienestar y la cohesión de la sociedad.

Políticas Publicas en Educación Son cursos de acción o proyectos de cambio que concretan la acción del Estado en educación (García Huidobro)

Políticas Educativas, Según Tellos (2012) Conjunto de políticas públicas dirigidas a la educación. Gestión y Toma de Decisiones. 

Mecanismo que le permite al Estado controlar y regular el sistema educativo.

 Dale (1989) Lógica de la formación de la política educativa

Constatación de la educación como aparato del Estado

Visión 3 conceptos claves  para la Formación de una  política educativa   

Mandato de los sistemas educativos, aquello que se considera deseable y legítimo que cumple el sistema educativo y determinado por las condiciones de cada momento

Capacidad, posibilidad efectiva de cumplir ese mandato, esto es la autonomía y los márgenes reales del Estado para conducir el sistema educativo hacia los objetivos establecidos (con que cuento para)

Gobernabilidad, se refiere a los procedimientos para conseguir los objetivos deseados, es decir, los sistemas de gestión de la política educativa que también contempla la evaluación.

Enfoque-Perspectiva Educativa

Reconocimiento como Derecho Humano

Capital Humano

Murcia (2007) Establecía que las políticas  Educativas  que se formulan rara vez mencionan como objetivo fundamental  garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación. En su lugar aparece como objetivo supremo el fortalecimiento del capital humano.

 Su formulación se orienta al desarrollo de capacidades que les permitan a las personas ser competentes en el plano laboral y social. Productividad Laboral

 Tarabini(2008) La Educación genera importantes beneficios económicos, es decir, repercute sobre los ingresos y la productividad laboral y social, pues es una herramienta para promover la cohesión social

* Aumenta el capital cultural y repercute en la salud y la planificación familiar.

La educación es un derecho humano  fundamental la base para la garantía de la realización de otros derechos y es esencial para la prosperidad y un crecimiento pacifico, inclusivo, equitativo y sostenible en la región. En SUMA el enfoque para la formulación de políticas educativas debe ser la educación como un derecho de derechos.

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