¿Por qué la interculturalidad en la educación es aún algo difícil de aceptar en la sociedad?

Fundamentos Y Generalidades De Investigación

150001a_363

Propuesta De Investigación

Educación en la Interculturalidad

Tutor

Jaime Acosta

Presentado Por

Luis Eduardo Garcia Arias

C.C: 1037369319

Estudiante De Ingeniería Industrial

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD

Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería

16 De noviembre De 2017

Maceo – Antioquia

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Por qué la interculturalidad en la educación es aún algo difícil de aceptar en la sociedad?

En la universidad del norte (memorias, año 6, No. 10. uninorte. Barranquilla. Colombia, julio 2009, ISSN 1794-8886) muestra un aporte sobre la educación intercultural en Colombia. (interculturalidad, educación, Colombia, etnoeducación, y diversidad)

Efectivamente, Colombia tiene una larga tradición en estudios relativos al tema de la diversidad cultural como lo demuestran los trabajos que, desde la historia, la sociología, la geografía, la antropología y los estudios culturales han dado cuenta de las características sociales del pueblo colombiano. A continuación, daremos cuenta de algunos de los trabajos que, desde la etnoeducación, lo indígena, lo afrocolombiano, la diversidad cultural y mas recientemente desde lo intercultural se han realizado en los últimos años.

En lo que tiene que ver con la etnoeducación Luis Alberto Artunduaga (1997) que lleva por titulo la etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia, en el cual muestra cual ha sido la experiencia de la educación para grupos minoritarios en nuestro país, para lo cual parte de redefinir la educación y la diversidad cultural. Una diversidad que para el autor plantea la posibilidad de que cada cultura establezca sus propias formas de clasificar y organizar el saber de las cosas que la rodean, al mismo tiempo que nos recuerda que la constitución política de Colombia reconoce la diversidad étnica y cultural de la nación, lo cual para el Artunduaga conlleva una implicación pedagógica que se concreta en la necesidad de una educación intercultural que vaya mas allá de los pueblos culturalmente diferenciados, pues considera que es necesario el derecho de conocer, valorar y enriquecer nuestra cultura con los aportes de otras, en una dimensión de alteridad cultural a partir de un dialogo respetuoso de saberes y conocimientos que se articulen y complementen mutuamente.  

...