Preguntas Claves Para La Sistematizacion

SISTEMATIZACIÓN DEL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, A PARTIR DEL PSP “CULTURA DEL AGUA PARA UNA VIDA SANA Y SOSTENIBLE”

PREGUNTAS DESCRIPTIVAS

1. ¿Cómo surge la idea de sistematizar esta experiencia educativa?

En la Unidad Educativa “Mariscal Antonio José de Sucre” turno tarde del Alto 1 de la Zona Mariscal Sucre del Sector “A” ,realice la experiencia pedagógica con el nuevo modelo educativa en el área de Matemática de Educación Secundario Comunitario Productiva

La idea principal de hacer este trabajo de sistematización nace a partir de implementación del nuevo modelo Educativa Sciocomunitario Productivo en nuestra Unidad Educativa ,a través de sus principios ,fundamentales que plantea una Educación descolonizadora intra e intercultural plurilingüe que responde a las necesidades y problemáticas de la realidad en nuestra sociedad que exige una formación integral y holística a través de las dimensiones que son aspectos del ámbito integral en armonía y complementario con la Madre Tierra, el cosmos y la espiritualidad

Por eso nuestro sistematización se tomó en cuenta la articulación de áreas a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo de nuestra Unidad Educativa que es la “Cultura del agua para una vida sana y sostenible” en el desarrollo curricular Práctica. Teoría Valoración y Producción y también la Ley 070 más conocida como Avelino Siñani y E Lizardo Pérez, por eso el Ministerio de Educación hace dos años atrás lanza una convocatoria para cursos de complementación para Maestros y Maestras en ejercicio más conocido PROFOCOM teniendo siempre inquietud de profundizar y ampliar mis conocimientos y luego fue a la Normal para hacerme inscribir, una vez iniciado los cursos de Profocom desde el módulo uno al quince, actualmente con todas esas orientaciones de nuestros facilitadores y la auto formación de mi persona que ha impulsado que era muy importante para poner en práctica el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo en función a este modelo productivo, de esa manera un grupo de Profesores Decidido participar de sistema de esta experiencia de estrategias metodológicas que consiste en poner en práctica en el trabajo del aula Para desarrollar nuestros planes curriculares, así para evidenciar que la actividad educativa debe empezar con la práctica, teoría, valoración y la producción. Por eso el grupo de Profesores nos hemos puesto de acuerdo para encarar las estrategias metodológicas, tomando en cuenta que es la base fundamental para aplicar este modelo educativo socio comunitario Productivo para obtener resultados productos favorables con la participación de nuestros estudiantes por eso desde la gestión de 2013 estamos aplicando en la U.E “Mcal Antonio José de Sucre aplicamos la ley 070 poniendo en práctica del MESCP Nosotros aplicamos o desarrollamos cada unidad o contenidos para cada grado con los planes de clase.

Luego se organizó en equipos con los Profesores participantes en el Programa de PROFOCOM, como primer paso nos proponemos presentar un proyecto lo cual socializamos con las autoridades de la Unidad Educativa quién nos dio apoyo y vialidad a este proyecto

Posteriormente se realizó una reunión con los Profesores y el Concejo Educativo Social Comunitario luego de hizo conocer sobre el proyecto, después de un debate de socialización al finalizar hubo un apoyo favorable y contundente, teniendo en cuenta estos problemas y dificultades es nuestra Unidad Educativa, esta gestión trataremos de buscar estrategias metodológicas que puedan facilitar el aprendizaje eficiente en todos los estudiantes y en toda la comunidad educativa

2. ¿Qué nos motivó para establecer esta experiencia educativa?

Fue la necesidad de buscar situaciones educativas para inculcar las estrategias metodológicas de manera quien enseña aprende al enseñar y quién aprende enseña al aprender y aprendemos de lois saberes y conocimientos ancestrales en la aula. Y la necesidad de crear procesos de sistematización educativa.

Cada año vemos los efectos de los cambios climatológicas que día a día las nevadas se están perdiéndose en las cordilleras en el aumento y agravamiento de los desastres naturales y en el racionamiento del agua potable que comienza a notarse en la mayoría de la zonas de la Ciudad del El Alto porque existe el mayor porcentaje de habitantes de migrarón delas provincias y de los otros Departamentos por eso hay mucho consumo de agua

Ante este hecho surge la necesidad que la población se adopte a las nuevas condiciones comprendiende la dimensión del problema adqueriendo conocimientos y generando actitudes positivas integral de la cultura del agua para una vida sana y sostenible

La tarea principal es evitar el dereterioro de las aguas y aprovechar el agua de las lluvias, nevadas para poder utilizarlas y reutilizarlas en los baños sanitarios y otros y las aguas residuales que filtren que no contaminen el medio ambiente que propaguen enfermedades y asimismo que las aguas pueden ser tratados para el uso diario.

Esta experiencia de sistematización trata sobre la preservación y uso racional del agua nosotros debemos generar hábitos de racionar,eciclar y reutilizar facilitando procesos de aprendizaje y apoyando iniciativas de aplicación de tecnologías de adaptación al cambio climático.

3.¿Cuáles fueron las iniciativas fundamentales para realizar la experiencia en la implementación del PSP?

La iniciativa principal es cambiar nuestra forma de trabajo tradicional en el aula, hemos recibido las orientaciones y también hemos sido apoyado con los cuadernos de formación por eso nos hemos dado cuenta que es muy importante aplicar el modelo sociocomunitario productivo para llegar a la producción de conocimientos para implementar de este proceso de sistematización que todos somos responsables como padres y madres de familia ,consejo educativo Director y personal docente y porque no decir toda la comunidad educativa ,con este actual modelo el trabajo del maestro debe ser diferente para llegar al producto para que los estudiantes desarrollen en diferentes actividades en equipo todos los estudiantes y maestros.

Buscar soluciones prácticas al desperdicio del agua vincular esta problemática a la ONG, Red Habitad quienes cuentan con recursos socio comunitario productivos económicos y personal técnico especializado, capacitación a los estudiantes en el proyecto Socio comunitario Productivo, mejoremos la tecnología constructiva para el uso racional del agua

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