Principales retos a vencer como educadora para proveer las actividades artísticas

Principales retos a vencer como educadora para proveer las actividades artísticas

“El arte es el placer de un espíritu que penetra en la naturaleza y descubre que también ésta tiene alma”.

¿Cómo valorar el arte en las escuelas? El arte es una actividad que permite potenciar la educación de los niños, el dibujo, la pintura, la música constituyen un proceso integral en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado en el intervienen la experiencia, la fantasía y la realidad. Cuando el niño construye una obra nos da algo más que un dibujo o una escultura, nos proporciona una parte de sí mismo, cómo piensa, cómo siente y cómo ve. La educación artística, como parte esencial del proceso educativo, debe propiciar el desarrollo integral de cada individuo, con el fin de que su capacidad para crear sea cada vez mayor y con nuevos horizontes. Para el niño el arte es un medio de expresión, el ve el mundo de manera diferente a la que un adulto y a medida que crece su expresión también lo hace.

El lugar más propicio para enseñar el arte es la escuela, por ser un lugar de preparación de los individuos de la sociedad, pero a pesar de ello, ahí es donde se encuentran los obstáculos más grandes ya que es en las escuelas donde se encuentran los maestros que para realizar la mayoría de las actividades artísticas utilizan un paradigma y no dejan al niño expresar lo que siente y cómo lo siente, les llevan sus propios esquemas sobre los colores, proporciones y forma de pintar, las diferencias que existen entre lo que quiere el adulto y lo que el niño quiere, es el principal de los obstáculos ya que impiden que el niño utilice el arte como un medio de libre expresión, lo importante es el proceso del niño, su pensamiento, sus sentimientos, sus percepciones, en pocas palabras, sus reacciones frente al medio, no lo que la educadora le imponga o desee que el niño haga con el fin de que su trabajo este a aparentemente bien hecho, sin saber que dé tras de aquel trabajo, sólo hay una máscara que cubre el molde que el maestro a puesto frente al niño, por ello el maestro antes de aplicar una actividad de arte o dar una clase de la misma debe de saber que el arte es subjetiva y por lo tanto no sigue patrones, este sería uno de los mayores retos que una educadora debe de tener en cuenta ya que para enseñar arte se debe saber arte. La educación artística, por lo tanto, se preocupa principalmente por el efecto sobre el individuo, mientras que las llamadas bellas artes se preocupan más por los productos resultantes, entonces debemos tomar en cuenta que el niño debe hacer arte con el único fin de expresar sus emociones y que el maestro debe tener presente que el niño puede expresar a su manera. Otro de los retos con los que se enfrentan constantemente las educadoras es el de fomentar

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