Prioridad: Ausentismo escolar

Objetivo: 

Obtener un mayor desempeño escolar, para disminuir los obstáculos de los aprendizajes. 

Meta: 

Lograr el 100 % de los alumnos en abandono y rezago escolar, participen de manera activa, al terminar el ciclo escolar. 

Campo formativo 

Aspecto 

Desarrollofísico y salud 

Coordinación, fuerza y equilibrio  

Competencia: 

Mantiene el control de movimientos queimplican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 

Aprendizaje esperado: 

• Participa en juegos que implican  control de movimientos del cuerpo durante un tiempo determinado. 
• Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.  

Desarrollo de la situación:     "Juegos tradicionales" 

• Mantener la motivación de los niños  a asistir a la escuela por medio dela organización de diversos juegos organizados-tradicionales  con la participación de todos los niños 15 minutos. cada 3erdia. 
• juego delas estatuas de marfil......de marfil 1, 2 y 3 así el que se mueva va a..bailar,brincar, aplaudir, cantar,,,,etc. 
•  Las escondidas 
• El lobo 
• La cucaracha 
• A la rueda de San miguel todos cargan su caja de miel... 
• al avión 
• La víbora de  la mar 
• Invitar a los padres de familia a investigar con sus niños otro juego tradicional, para jugarlo en el patio y compartirlo en la clase. 
• Estimular a los niños dando la oportunidad de que ellos sean los que elijan el juego, motivándolos a participar ,que sean tomados  en cuenta, dando importancia y atención a su elección. 
• Mi álbum 2dos. Actividad de juegos y 3 er. Actividad de  imitar,  consultar su manual para dar el seguimiento debido. 
• Entre maestros: Compartir que juegos nuevos han involucrado ¿ como les ha funcionado?
• En el salón de clases: Observar laminas de juegos tradicionales, hacer las cuestionantes ¿ Que juegos conoces? ¿Cómo se juega? ¿Qué necesitamos para jugar?
• En la escuela: Durante la rutina de activación colectiva se promoverá las canciones de rondas tradicionales mexicanas.
• Con los padres de familia: Apoyar a su hijo(a) en la investigación ¿ Que juegos tradicionales conocen Y Como se juegan?
• Para medir avances: Llevaremos registros en el diario o listas de coteja lo que la maestra decida llevar.
• Asesoria técnica: Apoyo y sugerencias.
• Materiales de insumos educativos: grabadora, música de rondas, Diario, Lista de cotejo

Materiales: 

 Grabadora, música  de las rondas 

Tiempo: 

 mes de noviembre